愛之鏈教學反思范文

　　今天，我們學習了《愛之鏈》一課。《愛之鏈》是一首愛的贊歌，作者是美國作家尼.巴尼特.羅依.本，文章極其細膩地描寫了發(fā)生在一個嚴寒夜中的充滿愛的故事。

　　初讀課文，我們就被《愛之鏈》的文字所感動，也和老婦人一起接受了愛的教育，明白了要在別人需要幫助時，就給他幫助。課堂上，我首先是根據(jù)學生的回答在黑板上畫出愛之鏈的簡單圖示，在這里，我沒有把僑依、老婦人、女店主三者構(gòu)成密封的圈，而是把別人也畫到了圖中，讓愛之鏈的真正成為一條拓展的開放的鏈。所以這條愛之鏈，有你有我，還有他，會有很多的別人。學生甚至說，老婦人以后會幫助更多的人，我們讀了課文，也會去幫助別人雖說是六年級的孩子，已經(jīng)有了一定的自學能力，但是，在有些關(guān)鍵的地方，還是需要老師的引導(dǎo)。

　　例如：學生剛開始也認為有了老婦人的錢，喬依和他的妻子就能擺脫貧窮，過上幸福的生活。這一認識顯然是錯誤的，于是我適時進行了引導(dǎo)：是不是這些錢就能徹底改變他們的生活？讓他們的生活好起來的是僅僅是這些錢嗎？還是通過我的的.啟發(fā)和引導(dǎo)，通過再次地用心體會，有的學生就悟出了這些錢雖然不能從根本上改變他們的生活，但是，他們對生活充滿了希望，有這樣的心態(tài)，生活肯定會好起來的。也有的學生聯(lián)想到了其他人，如果每個人都付出自己的關(guān)愛，世界會變得更加美好。此時，我再點題：喬依幫助了老婦人，老婦人幫助了女店主，喬依幫助了別人，其實就是幫助了自己。只要你付出了關(guān)愛，也必定會得到別人的關(guān)愛。此時，我和學生一起唱起《愛的奉獻》這首歌，把本課氣氛推向了高潮。最后，學生明白了：每個人的愛都在傳遞，在延續(xù)，這就是一根愛的鏈條，這就是一條愛之鏈。