思品課《我與小動物》教學(xué)反思范文
《我與小動物》是《品德與生活》第四冊教材中第三單元──《我的興趣愛好》中的第三個主題。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的興趣愛好，使他們對生活、學(xué)習(xí)充滿熱情，產(chǎn)生濃厚的興趣。《我與小動物》這一課的內(nèi)容集生活性、開放性、活動性為一體，教材以學(xué)生熟悉的、感興趣的小動物為切入點，將學(xué)生帶入“動物世界”，感受小動物的可愛，生命的可貴。以正確的科學(xué)觀引導(dǎo)學(xué)生要珍愛動物，熱愛大自然，以激起學(xué)生的生命意識和環(huán)保意識。
上了這一課后，對于自己的教學(xué)我作了一些反思，我在設(shè)計這一課時努力體現(xiàn)《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的生活性、開放性和活動性。希望能將課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對兒童感興趣的題材上；鼓勵學(xué)生能夠主動、積極地學(xué)習(xí)，希望孩子能通過實際參與活動，動手動腦，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。
根據(jù)教學(xué)大綱對本課的知識要求和行為要求，我從知行兩方面制定出本課教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)完整，符合素質(zhì)教育的要求。課堂上，緊緊圍繞“激發(fā)學(xué)生珍愛動物、熱愛大自然的情感，增強(qiáng)生命意識和環(huán)保意識。”展開教學(xué)，借助形象生動的課件，調(diào)動學(xué)生的一系列感官參與教學(xué)活動，使學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，了解到許多有關(guān)動物方面的`知識，樹立起要愛護(hù)動物、和動物做朋友的情感愿望。這樣有效地突出了重點，突破了難點。
本課教學(xué)分為“謎語激趣，引出課題——認(rèn)識動物，交流動物明星卡——動物百科知識競賽——人與動物，送動物回家——集體認(rèn)養(yǎng)小金魚，延伸課堂教學(xué)行為”五大部分，每個環(huán)節(jié)緊緊相扣，層次清楚，目的明確。通過制作“動物明星卡”及開展“動物百科知識競賽”活動，使學(xué)生增長了許多有關(guān)動物方面的知識。通過“人與動物”這一環(huán)節(jié)，有效地增強(qiáng)了學(xué)生愛護(hù)和保護(hù)動物的情感。而最后一個環(huán)節(jié)——集體認(rèn)養(yǎng)金魚，把課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，讓教材里的生活情境和學(xué)生真實的生活產(chǎn)生共鳴。這些內(nèi)容和形式都貼近兒童的生活，使兒童樂于參與，在參與中體驗，在體驗中收獲。另外，課內(nèi)外的交流、游戲、搜集資料以及實踐體驗等活動，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察和信息處理能力。
當(dāng)然，這中間也存在著很多不足。對學(xué)生的反應(yīng)，我估計不足；也許因為是普通班學(xué)生，借用現(xiàn)代化手段上的課不多，對于課上呈現(xiàn)的教學(xué)課件，學(xué)生都表現(xiàn)出“少見多怪” 的興奮，甚至是無法收場，和我預(yù)想的有點距離，讓我有點措手不及。面對學(xué)生太多的熱情，怎么去把他們引領(lǐng)回課堂，我表現(xiàn)出了教學(xué)機(jī)智的貧乏。慚愧！
【思品課《我與小動物》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
思品課教學(xué)月反思06-03
思品與社會課教學(xué)反思07-15
思品課教學(xué)反思范文05-01
思品課教學(xué)反思（精選5篇）11-30
思品課《權(quán)利與義務(wù)》的教學(xué)反思09-12
我長大了思品教學(xué)反思05-27
思品教學(xué)反思05-18