五年級(jí)教師教學(xué)反思

　　轉(zhuǎn)眼之間本學(xué)期的教學(xué)工作宣布結(jié)束，為使我今后更好地工作結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行自我反思，作為今后教學(xué)工作的借鑒。

　　本學(xué)年度教學(xué)成績(jī)令人欣喜，大多數(shù)同學(xué)的成績(jī)有所提高，但是也有個(gè)別同學(xué)成績(jī)略有下降。對(duì)此我深刻地進(jìn)行反思，究竟問(wèn)題出現(xiàn)在何處，平時(shí)工作兢兢業(yè)業(yè)，可謂嚴(yán)于律己、恪盡職責(zé)，全身心地投入到工作中，精心備課、認(rèn)真上好每一節(jié)課，站好每一班崗。但為什么還會(huì)有同學(xué)的成績(jī)下降呢？經(jīng)過(guò)幾天的思考與探索猛然間才豁然明白，問(wèn)題出現(xiàn)在自己的身上，面對(duì)著學(xué)校制定的教師評(píng)估制度，在重壓面前失去了平衡的心態(tài)，產(chǎn)生了急躁的情緒，甚至產(chǎn)生了恨鐵不成鋼的情緒，往往自己失去了信心，使老師與個(gè)別學(xué)生之間產(chǎn)生緊張的情緒，而對(duì)于考試成績(jī)不符合自己的理想的，沒(méi)有及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，使自己的精力投入不足對(duì)個(gè)別同學(xué)冷淡起來(lái)。面對(duì)著日益提倡的素質(zhì)教育而如今又滲透著應(yīng)試教育的今天，應(yīng)該尋找合理的教學(xué)方法，課堂教學(xué)要講策略，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣才是關(guān)鍵，著重情感教學(xué)、思想熏陶，讓學(xué)生親其師、信其道，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心、輕松愉快，利于他們的身心發(fā)展，而課后應(yīng)及時(shí)走到學(xué)生中間真正做學(xué)生的朋友—合作伙伴，并開(kāi)展有趣的語(yǔ)文活動(dòng)，使學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的無(wú)窮樂(lè)趣。同時(shí)自身的'教學(xué)理論也急待更新，應(yīng)該積極走出去，看一看學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)充實(shí)自己改變教學(xué)過(guò)于單一的局面。

　　相信經(jīng)過(guò)自我的認(rèn)真反思與總結(jié)爭(zhēng)取在今后的工作中不讓類似的現(xiàn)象出現(xiàn)，相信經(jīng)過(guò)自我不斷的努力與拼搏自己的教學(xué)工作會(huì)越來(lái)越好。

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