六年級語文《中華少年》教學反思
本課是一篇略讀課文，教學目標我是這樣設計的：有感情地朗讀這首詩，讀出內心的自豪，讀出對祖國的一片深情；培養學生分角色、表演朗誦的能力；感染教育學生要深深地愛著自己的.祖國。教學重點是分角色、表演朗誦課文。教學難點是學生要讀出內心的自豪，讀出對祖國的一片深情。
縱觀這節課，成功之處有：
１、以讀帶講：
讓學生通過自由朗誦、分角色朗誦、表演朗誦，進而使學生以充沛的情感讀出內心的自豪，讀出對祖國的一片深情。
２、課前讓學生大量查找和本文有關的歷史典故、傳統風俗的資料、圖片和小故事，課堂上給學生充分的交流匯報機會，激發了學生的濃厚學習興趣，有助于學生對詩歌情感的把握與感悟。
不足之處：
１、課堂密度過大，時間分配不夠合理。
２、給學生朗誦的時間不夠充分。
３、教學重難點體現不明顯。
總之，我會在以后的教學中不斷反思自己的教學方法與策略，不斷促進自己的專業成長和發展，竭盡全力上好每一節課，真正實現一名教師的人生價值。
【六年級語文《中華少年》教學反思】相關文章：
《中華少年》語文教學反思03-14
中華少年教學反思12-24
《中華少年》的教學反思01-11
《中華少年》教學反思01-21
《中華少年》教學反思10-16
《中華少年》教學反思10-26
《中華少年》課程教學反思12-13
《中華少年》的教學反思范文02-06
《中華少年》教學反思精選范文06-23