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《電壓》教學反思范文
一、本節(jié)課做得較好的地方：
1、為學生理解電壓的作用作了較好的類比。本節(jié)課從學生日常生活中熟悉的有關(guān)電壓的詞語引入激發(fā)學生的興趣，然后通過實驗引導學生理解電流形成的原因，對于這種理解學生普遍感到較抽象，為好更好地幫助學生理解電壓的作用，我引入了類比的方法。讓學生思考日常生活中常見的一種現(xiàn)象，自來水管破裂后，水會沿破裂口飛出形成水流，而放在講臺上的水不會沿著杯口飛出形成水流，原因是什么？很多學生都知道原因。因勢利導，讓學生思考閉合開關(guān)后電路中的電荷會定向移動的原因，這種化抽象為形象的教學方法，學生感覺到更容易接受。
2、加強實驗操作，為下一節(jié)實驗課奠定了堅實的基礎(chǔ)。在學生總結(jié)出電壓表的使用規(guī)則后，我讓兩位學生上講臺分別演示測量串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中小燈泡的電壓，演示完后全班同學一起根據(jù)電壓表的使用規(guī)則進行點評，通過實際的操作，學生掌握了方法，進一步理解了電壓表的使用規(guī)則，效果很好。
3、通過電壓表與電流表的對比，加深了兩表的'理解。在學生閱讀課本有關(guān)電壓表的使用說明書之后，學生已對電壓的使用規(guī)則有了初步的認識，這時通過讓學生思考、討論電流表、電壓表使用規(guī)則的相同點與不同點，通過對比，學生能更好地理解兩表的使用方法及注意事項。
二、本節(jié)課做得不夠好的地方：
1、電壓表沒有做到每人一個，而只是采用實物投影的方式進行。
2、本節(jié)課在最后探究電池組的電壓規(guī)律時用的是兩個新的干電池，電壓都是1.5v，這樣做出的實驗結(jié)論不好，最好采用兩個電壓不一樣的電池做實驗，效果會更好。
3、本節(jié)課在時間上把握得不夠好，學生練習的時間不多。
三、適用對象和使用過程要注意的問題
1、本節(jié)內(nèi)容適合所有學校八年級的學生使用。對于不同層次的學生在教學過程中作適當?shù)恼{(diào)整即可。對于成績較好的班的學生，本節(jié)課的所用實驗都可安排兩個人一組共同完成，這樣學生的實驗能力會更強，對本節(jié)課內(nèi)容的掌握效果會更好。對于成績一般或成績不理想的班的學生，本節(jié)課的所用實驗都可安排全班同學先思考，然后部分學生上臺演示的方式進行，這樣老師能更好地掌握課堂的節(jié)奏，讓學生更好地理解好本節(jié)課的內(nèi)容。
2、本節(jié)課的教學重點是正確使用電壓表測電壓，因此老師在教學過程中要在這個環(huán)節(jié)多花時間讓學生透徹理解。學生在閱讀了電壓表使用說明書，對電壓表的使用規(guī)則有了初步的了解之后，一定要讓學生與學過的電流表進行對比，這樣才能強化知識，不會混肴。除此以外再通過實物圖的連接、做實驗等方式一步一步引導學生掌握知識。
3、本節(jié)課在探究電池組的電壓規(guī)律時使用的干電池電壓一定要不同，這樣一方面可讓學生知道新的干電池電壓是1.5v，但它不是總是1.5v，干電池的電壓是會變化的；另一方面可讓實驗結(jié)論具有普遍性，效果更好。
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