二年級語文《恐龍的滅絕》教學反思
《恐龍的滅絕》第一課時教學反思
龐大的恐龍為什么會消失了呢？在這一自然段學習時，我抓住了這幾個關鍵的字、詞。強調在朗讀時要著重讀“兩億年“”短多了”“龐大的恐龍為什么會滅絕呢？”等詞句。在課堂上對學生滲透研究性學習的方法，讓學生初步學會收集信息、整理信息、應用信息、拓展信息，能自主選擇適自己探究的問題進行研究。
不足之處及今后改進的措施：在揭題“恐龍的滅絕”時，可以問：小朋友們，你們知道什么是滅絕嗎？這樣一問，學生就會去思考為什么用滅絕而不用死亡。“滅絕”就是永遠消失了，再也不會出現了。對“嚴寒”一詞也沒有講到位，可以聯上系上文中的“十發寒冷”來學習，讓學生理解“嚴寒”不是一般的寒冷，而是十分寒冷，冷極了。
《恐龍的'滅絕》第二課時教學反思
本節課教學的重點還應放在識字和寫字上，重點訓練學生的自學能力，自主學習為主、合作學習為輔、然后老師的引導下進行全班交流識字方法，順遍指導書寫一兩個字。反思這節課的不足：識字、寫字的環節沒什么創新之處，還是以前上課慣用的幾個環節，學生也沒有很高的學習興趣，也沒能做到面向全體……感悟這一環節給人的感覺是很粗糙，不精細……
【二年級語文《恐龍的滅絕》教學反思】相關文章：
小學語文《恐龍的滅絕》的教學反思02-22
《恐龍的滅絕》語文教學反思07-21
《恐龍的滅絕》的教學反思10-23
恐龍的滅絕教學反思11-05
《恐龍的滅絕》教學反思09-04
《恐龍滅絕》教學反思06-17
《恐龍的滅絕》教學反思09-12
《恐龍的滅絕》教學反思09-05
恐龍的滅絕的教學反思范文02-18
《恐龍的滅絕》教學反思范文01-17