《用目光傾聽》的教學反思
《用目光傾聽》是第四單元《真誠》這一單元的第一課，它是一首兒童詩歌，通過媽媽的目光展現出媽媽對孩子的關愛，媽媽的教導對孩子成長的作用，表現出母愛的偉大。同時也用樸實的'語言說明了一個深刻的道理：與人交往要真誠。
本節課我主要是這樣來設計教學的：理解課題、認識作者（通過對題目的理解為下面的學習作鋪墊。對作者的了解可以讓學生認識一位兒童詩歌的作者，可以更多的閱讀他的作品。）；理解詩歌，把握作者的思想感情；再讀詩歌，體會詩歌感情。（提升學生對詩歌的理解為了幫助學生積累語言，所以讓學生背。通過各種形式的背誦激發學生背誦的積極性，加深學生的記憶。）
學生對母親是非常熟悉的，所以我讓學生通過多種形式讀詩歌來理解、體會詩歌中所蘊含的感情。特別引導學生如何運用感情讀文章，通過有感而發讓學生理解文章要表達的感情。讀給大家聽，為了給學生作個引導，師生還采用互背的形式，效果相對比較好，通過今天的教學，再一次感受到詩歌的教學以誦讀為主線進行，學生的學習興趣較高，學習效果較好。
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