《愛如茉莉》的課堂教學反思

　　《愛如茉莉》是一篇彌漫著淡淡香氣的散文，以生動傳情的筆觸，描寫了父母之間互相關愛，有如茉莉一樣潔白純凈，芳香宜人，抒發了對這種感情的贊美之情。

　　題目十分新穎、別致，能激起人的閱讀興趣，但它也正是教學的難點：如何將“愛”與“茉莉”掛起鉤來？如何引導學生在文章的.字里行間體會出“愛如茉莉”呢？

　　為了解決好這一難點，我在仔細研讀文本后，擬定了教法：摒棄按部就班的程序，遵循“簡簡單單教語文”的理念，根據教材特點和學生心里特點，對內容大膽取舍，抓住題目和細節進行教學，整合成四個板塊：（一）導入課題，初步感受茉莉。（二）品讀課文，尋覓“愛如茉莉”。（三）交流討論，品味“愛如茉莉”。（四）歸納提煉，拓展延伸。

　　本課中父母之間的愛就流淌在生活中的許多細節中，如果不用心去品，是感受不到的。所以，我先指導學生“關注細節，抓人物的一個動作、一種眼神、一句話語”去體會父母之間的愛，然后在課堂交流中緊緊圍繞細節處展開品讀，通過“直奔”、“緊握”、“叮囑”等詞語感受真愛，再適時地引導學生聯系生活實際中父母之間的一些小事體會到生活中的真愛，將文本中的情延伸到文本外，讓學生對愛有了切身的感悟。

【《愛如茉莉》的課堂教學反思】相關文章：

《愛如茉莉》教學反思01-07

《愛如茉莉》的教學反思06-10

愛如茉莉的教學反思07-22

愛如茉莉教學反思05-11

愛如茉莉聽課反思01-24

《愛如茉莉》聽課反思01-25

《愛如茉莉》教學反思范文09-04

《愛如茉莉》教學反思心得04-16

語文愛如茉莉的教學反思08-22