關于嫦娥奔月的教學反思
本篇課文是一篇神話故事，所講述的是美麗善良的嫦娥為了不讓老百姓受迫害，不讓奸詐貪婪的逢蒙成仙稱霸，不顧一切吞下長生不老藥成仙，從此與丈夫遙遙相隔的`感人的凄美故事。文章在后羿、嫦娥、逢蒙三個人物性格方面塑造非常成功，因此本堂課教學我便從三個人物性格入手，以此展開課堂教學。
新課程標準在閱讀方面指出：突出學生閱讀行為的自主性，重在學生自己的體驗感受，充分落實語文的人文懷。在教學時，我抓住后羿、嫦娥、逢蒙三個人物性格來解讀文本，學生通過重點詞句，讀中悟，悟中讀，讀悟結合為指導思想展開教學，尊重學生閱讀中的獨特體驗。最終達到了感悟人物性格品質，能復述故事的教學任務。
不足之處：在體驗嫦娥機智與逢蒙陰險人物性格方面，如讓學生自主內化文本，想象并加以表演，更能入情入境，加深學生對文本和人物性格的感悟。
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