最大的麥穗的教學反思范文
本文是一篇蘊含深刻哲理的文章，對于一個小學生來說要深刻理解課文中所蘊含的“追求應該是最大的，但把眼前的‘一穗’拿在手中，這才是實實在在的”人生哲理是有一定困難的。要理解這一哲理，首要的`是要引導學生入情入境地跟著蘇格拉底的學生到麥地里走一回，同撿一回麥穗。因此，在學習課文的第二部分時，我設計了幾個層層深入的問題：1、弟子們是怎樣撿麥穗的？為什么弟子們會這樣，是什么想法在支配著弟子們？2、弟子們最終撿到了那個最大的麥穗了嗎？為什么？3、如果你是弟子們，你現在兩手空空，你心中會怎樣想？這三個問題層層遞進，其中第三個問題是最關鍵的。由于有了上兩個問題的鋪墊，學生對第三個問題思考得很深刻，從學生們的回答來看，學生已初步理解了這其中的寓意。有學生回答“哎，早知我現在兩手空空，當初就不該輕易地把一些較大的麥穗隨便扔掉了。”有學生說“我真后悔啊，但世上是沒有后悔藥的，現在我連一個最小的麥穗也沒有了�！睂W生通過對這三個問題的思考，接下來由撿麥穗的事情引發的對人生哲理的感悟也就順理成章了。
【最大的麥穗的教學反思】相關文章：
《最大的麥穗》教學反思07-20
最大的麥穗的教學反思12-11
《最大的麥穗》的教學反思01-25
《最大的麥穗》教學反思01-28
《最大的麥穗》教學反思11-27
《最大的麥穗》的教學反思范文02-08
《最大的麥穗》教學實錄及反思08-20
《最大的麥穗》教學反思范文09-13
《最大麥穗》教學反思06-29