《外交事業(yè)的發(fā)展》教學反思
本課重在闡述新中國20世紀70年代的外交成就。重點是：中美關系正常化；中國恢復在聯(lián)合國的合法席位；中國承辦亞太經(jīng)合組織會議。難點是中美關系在70年代出現(xiàn)轉(zhuǎn)機的原因；我國外交事業(yè)取得輝煌成就的原因。為有效地引導學生把握重點，突破難點。我做了如下工作：
1.廣泛搜集及篩選歷史背景材料，擴充學生的知識面，為學生及時充電。如為了使學生更清楚地了解“70年代，中美關系出現(xiàn)轉(zhuǎn)機的原因”，我課上為學生展示了六則材料，激勵學生分析材料，提煉出有效信息，認識到“從中方看，從美方看”，最后得出中美關系出現(xiàn)轉(zhuǎn)機是中美雙方共同的意愿，從而突破了難點。
2.精選圖片，再現(xiàn)歷史鏡頭。如在講述中國重返聯(lián)合國時，我展示了《喬的笑》，使學生在幽默輕松的氛圍下完成本目的學習任務。最后，我又展示了《中國加入世貿(mào)組織》、《中國申奧成功》、《上海世博會》等圖片，拉近歷史與現(xiàn)實的距離，使學生充分感受到新世紀中國取得的一系列外交成績。增強學生的民族自豪感和愛國熱情。
3.讓學生查閱有關影視資料，擴展學生視野。
本節(jié)課的成功之處：
導入新課環(huán)節(jié)比較好，結合時事，創(chuàng)設問題情景，吸引學生注意力，激發(fā)了學生的學習興趣。中美關系改善的原因，讓學生角色扮演，分析的比較全面，也滲透了學習方法，培養(yǎng)了學生分析問題解決問題的能力。探究題的設置，也是本節(jié)課的一個亮點之一。探究一突出了本課的難點。探究二讓學生根據(jù)所學知識和有關資料，預測中美關系的未來發(fā)展，做到了學為所用。探究三通過不同時期國與國之間的政策也不相同進行分析，得出：世界上沒有永久的朋友，也沒有永久的敵人，只有永遠的利益。課堂小結是本節(jié)課的有一個亮點，從“學有所得”表面知識的掌握，到“學有所思”對知識深層次的理解，最后到“學有所用”達到學習是為現(xiàn)實服務的目的。
本節(jié)課的不足之處：
（1）雖然通過欣賞《喬的笑》圖片，讓學生體會“中國重返聯(lián)合國”是中國外交上的重大勝利，標明了中國國際地位的提高。如果插入相關的視頻片段，引導學生親身體驗最振奮人心的一幕，增強學生的直觀感受，則會更好。
（2）課堂學生討論不夠充分。在處理探究題預測未來中美關系會怎樣發(fā)展和會否一戰(zhàn)時，如果給予學生充分討論時間，效果可能會更好一些。
【《外交事業(yè)的發(fā)展》教學反思】相關文章：
《外交事業(yè)的發(fā)展》歷史教學反思（精選15篇）05-26
《新中國的外交》教學反思08-13
《漢字的發(fā)展》教學反思09-13
《為了集體的發(fā)展》的教學反思10-28
《發(fā)展與合作》之教學反思02-01
事業(yè)發(fā)展崗位職責03-09
關于外交的禮儀11-23