祝福教學反思
《祝福》是國家規(guī)劃教材語文（拓展模塊）第三單元的內(nèi)容，講授本課后我有以下收獲和感想：
一、先學后教是高效課堂的有力保障
上課前我提前布置了學習任務并督促學生完成了預習任務，然后進行教學活動，從上課教學效果看，課堂容量較大，而且效果較好。
二、充分發(fā)揮學生的主體性，激發(fā)學生學習興趣
我在本課教學中采用小組教學模式，學生在課堂上合作探究，在提高文本解讀能力的同時，也鍛煉了他們的口頭表達能力，增進合作意識，確保教學目標完成。
三、選準一個好的切入點
從課堂環(huán)節(jié)來看，選準一個好的切入點，對很好地解讀一篇文章是非常重要的。本節(jié)課，我從分析小說的細節(jié)入手，一步一步地揭示出祥林嫂生存的社會環(huán)境，讓學生理解了造成人物悲劇的社會根源，從價值觀認識舊社會的`罪惡本質(zhì)。在此基礎上其它的一些環(huán)節(jié)就迎刃而解了。教過本文后，我更加深切地認識到，一個好的切入點，確實能起到牽一發(fā)而動全身的效果。
四、需要改進的方面
從學生的課堂表現(xiàn)看，還有一些不盡如人意的地方，如學生對封建禮教的內(nèi)容及祥林嫂受迫害的程度的認識還存在較大不足，對祥林嫂周圍的人的認識存在較大的局限。
從具體的教學流程上看，還有不些不盡如人意的地方，如課堂設計的個別問題有些難度，學生自主探究深度不夠；再者，有時候為了教學進度，在學生討論不夠充分的情況下，匆忙轉入下一環(huán)節(jié)。以上方面我需要進一步反思并加以改進。
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