《要好好學字》教學反思范文
《要好好學字》這篇課文講的是在革命根據(jù)地延安，毛主席教育兩位小八路要好好學字的的事。
本文的主要寫作特色就是通過人物的語言、動作來刻畫人物形象，表現(xiàn)了人物思想和內(nèi)在感情。如毛主席對小八路的問話和介紹，顯示了一位領袖的質(zhì)樸風范，尤其是他“彎下腰”的.姿態(tài)，在手心寫字的動作，親切、耐心、重視之意，不是生動地顯示出來了嗎？“參加革命了，要好好學字啊！”其中的語氣詞“啊”分明地透露了毛主席對下一代的關懷之意，情真意切，真令人感動，所以小八路“連連點頭”，感激之情溢于言表，讓人深信這兩位小八路是會大有作為的。為了引領孩子們了解毛主席的形象，我主要采用了多形式朗讀的方式，先提出問題自由讀自由思考，通過反復讀來思考提問，理解文意，樹立毛主席在學生心中的形象。繼而讓學生在理解的基礎上采用分段、分男女等方式的有感情朗讀，加深對課文的理解，從而對毛主席的印象更為深刻。有了對毛主席的了解，接下來對毛主席的“要好好學字”的殷殷期盼就不難理解了。
【《要好好學字》教學反思】相關文章：
《要好好學字》的教學反思11-12
要好好學字教學反思范文11-12
《要好好學字》教學設計04-06
《要好好學字》教學設計04-02
《要好好學字》優(yōu)秀教學設計11-04
《要好好學字》說課稿01-05
小學課件《要好好學字》教學體會02-22
《要好好學字》最新教學設計07-11
《要好好學字》教學設計3篇04-06