培養良好的學習習慣的語文教學反思

　　培養的好習慣是“勤查字典”、“主動識字”。這兩個好習慣也是有聯系的，“勤查字典”也是“主動識字”的一種好方法。

　　“勤查字典”這個習慣主要落實在一個“勤”字上，現在很多孩子都懶得查字典，遇到不認識的字，不理解的詞語時，總是跳過去。所以在講第一個學習習慣的時候，我就讓學生查查字典，理解“勤”字，既復習了音序查字法，又明確了“勤”字的含義，查完字典，我再讓學生自己說說如何做到這個“勤”字，這樣比我空洞的說教效果好很多。

　　“主動識字”方面孩子們做得比較好，他們都告訴我，在他們很小的時候家里就都有識字卡片，識了不少生字，每次到超市里去的時候，看到食品包裝上不認識的字，都會問爸爸媽媽。我想：把生活看成是一個大課堂，到生活中去學語文，用語文，孩子們才會感到學語文的樂趣。

　　良好的學習習慣的養成絕非一日之功，還必須要堅持進行長期訓練和平時的嚴格要求。我們必須十分重視從小對學生進行良好的學習習慣的'培養，以高度的責任感，以塑造人、培養人、關心人，對孩子一生負責的態度從點點滴滴的小事抓起，從學生學習的各個環節入手，按計劃，有步驟地對學生進行認真嚴格的訓練，久而久之，學生勤查字典和主動識字的習慣也會自然形成的。

【培養良好的學習習慣的語文教學反思】相關文章：

培養良好的學習習慣語文教學反思01-20

小學語文《培養良好的學習習慣》教學反思08-25

培養良好的學習習慣教學反思04-16

培養良好的學習習慣教學反思01-02

《培養良好的學習習慣》教學反思11-17

《培養良好的學習習慣》教學反思11-17

培養良好的學習習慣的教學反思11-03

《培養良好的學習習慣》的教學反思10-26

培養良好的習慣教學反思08-25