我的課程表教學(xué)反思
《我的課程表》這節(jié)課，是寧波市編教材《小學(xué)信息技術(shù)》第三冊(cè)第三單元第12課，學(xué)生在學(xué)習(xí)了word的文字輸入、編輯等基本功能的基礎(chǔ)上，通過(guò)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的《課程表》，讓學(xué)生了解普通表格的組成，學(xué)會(huì)在word中插入表格及在表格中輸入文字內(nèi)容的基本方法。
本次活動(dòng)情況比較特殊，要求課堂基于學(xué)科評(píng)價(jià)平臺(tái)的使用而展開(kāi)，屬于借班上課的常規(guī)課。這份教學(xué)設(shè)計(jì)，是陳師父之前在余姚一次研討活動(dòng)中對(duì)五年級(jí)學(xué)生所上的一堂課（四五年級(jí)的學(xué)生之間或許會(huì)有很明顯的差異）。不過(guò)考慮到學(xué)生已在之前浙攝版四上第九課《制作通訊錄》中學(xué)過(guò)有關(guān)表格的內(nèi)容，對(duì)于word中表格的插入方法應(yīng)該不會(huì)出現(xiàn)太大的問(wèn)題，所以我將本節(jié)課的重點(diǎn)是定位在制作表格前的引導(dǎo)，通過(guò)談話、板貼出示及紙上畫草圖，幫助學(xué)生對(duì)需要形成表格的內(nèi)容信息進(jìn)行觀察、閱讀、分析、提煉、整理，從而讓他們理解簡(jiǎn)單表格的'規(guī)劃、設(shè)計(jì)方法。隨后通過(guò)評(píng)價(jià)平臺(tái)的作品上傳和同學(xué)間的互評(píng)，使其能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能根據(jù)單元格中內(nèi)容多少的實(shí)際情況，學(xué)會(huì)調(diào)整表格列寬、行高的方法，做到表格的美化。并通過(guò)對(duì)比原先網(wǎng)頁(yè)文字內(nèi)容信息和以表格形式組織的信息表達(dá)方式區(qū)別，從而感受表格對(duì)于一組信息的匯集、閱讀等方面的便捷優(yōu)勢(shì)。本節(jié)課著重關(guān)注學(xué)生信息規(guī)劃意識(shí)的體驗(yàn)和養(yǎng)成，是word工具使用的延伸，也是后續(xù)理化處理信息的基礎(chǔ)。
個(gè)人覺(jué)著，沒(méi)有思考就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。對(duì)于這節(jié)課，自己或許是真的不夠用心。不管怎樣的常規(guī)課，至少也有那么多客人在，且還是遠(yuǎn)道而來(lái)的，著實(shí)不應(yīng)該。事實(shí)證明，照搬照抄是行不通的，而且?guī)熗介g的水平差異非常之明顯。不過(guò)，也說(shuō)明本人的進(jìn)步空間還是很大的，暫且自嘲一下！內(nèi)個(gè)，本想再找個(gè)機(jī)會(huì)上一堂，不過(guò)五年級(jí)借班不方便，自己的六年級(jí)課又很緊張，還是留著以后再慢慢消化，不斷嘗試、不斷反思、不斷學(xué)習(xí)，期待自己的點(diǎn)滴進(jìn)步�。ㄈ蘸笤賹懛此糘(∩_∩)O~）
最后還是要謝謝陳老師給自己的鍛煉機(jī)會(huì)，也特別感謝陳師父的無(wú)私分享和指教，謝謝！
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