《九寨溝》的教學反思范文
《九寨溝》是一篇介紹旅游勝地的文章，文章抓住事物的特點，以生動的筆墨，描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀和異獸珍禽。
課文的第三自然段描寫了九寨溝色彩斑斕的自然景觀。教學時，我先利用學案上設計的練習，指導學生默讀自學，圈畫描寫景物的句子。在此基礎上再進行小組交流，讓學生說說描寫了那些景物以及這些景物的特點。你是從哪些語句中體會到的，讀給大家聽聽。再體會湖泊的色彩美時，則抓住“五彩繽紛”，“色彩斑斕”兩個詞語，從而進一步認識什么叫做“五花�！�、“五彩池”。而瀑布的美，則緊緊抓住“高低錯落”、“白練騰空”、“銀花四濺”來體會瀑布那蔚為壯觀的景象。課文的第四自然段也是，教學時抓住描寫四種動物特點的詞語指導學生理解課文內容。體態粗壯的金絲猴，善于奔跑的羚羊，憨態可掬的大熊貓，行動敏捷的小熊貓，你喜歡這些動物嗎？請同學們用高興，驚喜的語氣來朗讀這段文字。你知道在這么美妙的境界里還會有什么樣的動物出現呢？自己寫下去。順著我的指點，學生展開了想象的翅膀，你看，孩子們又說出了許多自己喜愛動物的特點。如：頑皮淘氣的小猴，機靈小巧的松鼠，五彩繽紛的孔雀，兇猛無比的老虎，美麗可愛的蝴蝶等等，盡管不一定正確，但是說明孩子們也開始思考運用恰當的文字來形容自己想要描述的動物，孩子們開始學著體會文字的'準確性了。
把絢麗多彩的語言溶入美麗的景觀，把可見的事物，美麗的景觀再運用自己的語言表述出來，讓學生在一次一次不同的要求下，不斷提升的朗讀中，感悟自然的美，感受文字的妙，提高學生的語言表述能力，提升學生的審美情趣，這是我教學追求的目標。
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