《造型別致的椅子》教學反思范文
造型別致的椅子是一節(jié)五年級上冊的設計·應用課。本節(jié)課的教學目標是，了解一些設計原則，了解椅子的文化、結構、功能、風格。能設計一把美觀又實用的椅子。培養(yǎng)學生關注生活的意識，感受美術與生活的關系。教學重點：了解椅子的結構、功能、造型。.能設計一把美觀又實用的椅子。設計的實用性，創(chuàng)新要有價值，符合科學原理。教學難點包括了設計的實用性，創(chuàng)新要有價值，符合科學原理。
課前，我讓同學們搜集了相關資料，初步建立了對椅子設計的感知。在導入環(huán)節(jié)我設計了猜謎語環(huán)節(jié)，請同學們猜謎語打它是什么，從而引出本課的課題，激發(fā)了學生的學習興趣。緊接著出示課件，展示大量造型獨特的椅子圖片，從而激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，之后讓大家說說感受，學生在這一環(huán)節(jié)深切感受到自然與生活是創(chuàng)作靈感的源泉。
漢代以前，人們是席地而坐的，隨著西域通道的開通，椅子作為外來家具被最先引入，后來出現(xiàn)了交椅、圈椅、太師椅等。簡要了解椅子在我國的歷史，增強了學生的文化傳承感。
觀看課件中椅子的`經(jīng)典設計，加深了解經(jīng)典作品的創(chuàng)意。啟發(fā)學生在設計中創(chuàng)新表達自己的設計想法，引導學生遷移設計知識。
對于這節(jié)課，我感覺可以在造型設計上再多下下功夫。從學生的實際作業(yè)水平上來看，學生想法較單一，也有部分學生的實際作業(yè)水平上來看，學生對椅子很多好的設計，想象力豐富。還有學生對于時間的把握，現(xiàn)在學生們的狀況是兩個課時仍然完不成一張畫，我認為孩子們可能缺少速度與質(zhì)量的訓練，因此我一直都在思考有沒有可以讓學生在40分鐘內(nèi)畫完一張完整畫的方法。
小學美術教育不同于專業(yè)美術教育，以學生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。在今后的學習與教學中，我會以學生為主，讓他們?nèi)?chuàng)新，并且多注意學生多方面能力的提高。
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