《三顧茅廬》片段教學反思范文
本文主要寫劉備前往隆中請諸葛亮出山幫自己統一天下�？傻谌匀欢我婚_始有兩句關于景色描寫的句子：他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，孱孱的溪流清澈見底，茂密的`竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。
這兩句話放在文中，看起來似乎沒什么用處，于是，我讓學生展開討論：這兩句寫景的句子究竟要還是不要，學生就這一問題展開了討論：有的學生認為不要，因為這篇文章是在寫劉備他們去隆中請諸葛亮，而非去游山玩水的，此處寫景不恰當。
許多學生都表示贊同�？捎械膶W生說：要，因為這樣一來可以讓我們知道諸葛亮住在哪里。有的學生馬上說課文前面不是已經說諸葛亮住在隆中了嘛。于是馬上又有人表示贊同。我提醒：此處山明水秀，諸葛亮住在這樣的地方，能否說明一點什么？學生若有所悟，有的說：他喜歡住在這樣的地方，說明他是個喜歡山山水水的人。有的說：他喜歡住在這樣的地方，說明他是個隱居者，喜歡清靜的生活。有的說：他喜歡過平凡人的生活。……由此看來，這一段還要嗎？學生馬上說：要。于是學生悟出：這兩句寫景的話，看似沒什么用，其實從一個側面可以看出諸葛亮的性格、生活喜好。
【《三顧茅廬》片段教學反思】相關文章：
《三顧茅廬》片段教學反思04-15
趙州橋片段教學反思05-26
草原片段的教學與反思02-19
《比的應用》教學片段及教學反思02-18
《分類》教學片段及教學反思10-16
《草原》教學片段及教學反思11-24
《鯨》教學片段及反思12-16
《窮人》教學片段及反思02-18
《比的應用》的教學片段及反思01-07