課文《七顆鉆石》的教學反思范文
整節課下來，總體效果還可以，學生的參與面比較廣，學生很感興趣，想象得也比較好。
比如，“讓學生想象有一位仙人看到了小姑娘的遭遇，她會看到什么，又會怎么想，怎樣做的？”這里學生比較有興趣，但是想的還不是很深入。（比如還可以展開想象，小姑娘在找水的過程中遇到了哪些困難，她又是怎么克服的）
又如，在讓學生轉換角色時，學生就是小姑娘，我問：“你為什么這樣匆匆忙忙的.��？”這時學生的思維打開了，他們完全投入在那種情景之中，急著為母親去送水��！
再如，在解決第三個問題時，我問：“小狗會向小姑娘哭訴什么？”“小狗又會向小姑娘歡喜地說什么？”我用親卻的評價語引導學生說，學生非常愿意說，愿意把自己的想法告訴別人，我覺得這是我這節課的一個亮點吧。
但是我在教學第二個問題的時候條理有點亂了，由于被課件束縛，被課件牽住了鼻子，因此有點牽制了學生。
【課文《七顆鉆石》的教學反思】相關文章：
七顆鉆石的教學反思課文07-17
《七顆鉆石》課文的教學反思02-14
課文《七顆鉆石》教學反思02-17
課文《七顆鉆石》的教學反思06-19
七顆鉆石案例教學反思課文07-17
《七顆鉆石》課文教學反思07-19
課文七顆鉆石的教學反思范文01-12
課文《七顆鉆石》教學反思范文01-12
《七顆鉆石》的課文教學反思02-16