《形的重復(fù)》教學(xué)反思范文
在教學(xué)設(shè)計上，著重體現(xiàn)了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的教學(xué)理念，互動式的教學(xué)模式，最大限度的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，教師把問題更多的留給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生觀察、質(zhì)疑、探求，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。
這一課屬于設(shè)計基礎(chǔ)課，我采用直觀式、對比式的教學(xué)方法使抽象的知識具象化，繁雜的知識簡單化，有助于學(xué)生對知識的理解和掌握。在本課作業(yè)中，為避免學(xué)生全部選用單一的黑色，我鼓勵學(xué)生重復(fù)的形內(nèi)填色時可以選用1~3種自己喜歡的顏色，再通過簡單的示范，學(xué)生的設(shè)計新穎而精致，給人耳目一新的感覺，色彩的.強烈對比使形的重復(fù)這項單調(diào)的作業(yè)變的豐富多彩，重復(fù)的規(guī)律給人的視覺效果更強烈。
新課程標準明確指出，要以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，在整個教學(xué)過程中，我始終堅持以學(xué)生為中心，以興趣為支點，以創(chuàng)作為目的，以任務(wù)為基礎(chǔ)，與實際生活相聯(lián)系。學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是教師“滿堂灌”下的機械重復(fù)、簡單回憶，而是自己觀察、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)作的過程。學(xué)生有情感的投入，有內(nèi)在動力的支持，積極運用各種創(chuàng)作技巧，在解決問題中學(xué)到了知識，活用了知識。
本課教學(xué)內(nèi)容充實，節(jié)奏緊湊，但課堂繪畫時間略顯緊張，學(xué)生創(chuàng)作不夠深入，在今后的教學(xué)中，作為教師，要嘗試把更多的學(xué)習(xí)主動性交給學(xué)生。
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