《小熊圖書(shū)館》教學(xué)反思
今天，我組織孩子們學(xué)習(xí)了故事《小熊圖書(shū)館》，這是一個(gè)很有趣的故事，符合幼兒的邏輯思維。本次活動(dòng)目標(biāo)有兩個(gè)： 1、能仔細(xì)觀察畫(huà)面，理解故事的內(nèi)容。2、大膽想象，能用完整的優(yōu)美的語(yǔ)言講述并續(xù)編故事。
在活動(dòng)前，我布置了回家調(diào)查，讓孩子們回家找一找，家里都有些什么樣的書(shū)，再帶一本自己最喜歡的書(shū)來(lái)幼兒園。活動(dòng)開(kāi)始我讓幼兒猜一猜“小熊的圖書(shū)館”可能會(huì)有些什么樣的書(shū)?他們根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，都積極地回答了問(wèn)題，把自己的一些書(shū)猜到了小熊圖書(shū)館里去。
在整個(gè)活動(dòng)中，我運(yùn)用了觀察、傾聽(tīng)、講述、繪畫(huà)等多種學(xué)習(xí)方式讓幼兒在活動(dòng)中想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)，同時(shí)及時(shí)進(jìn)行組織，幫助幼兒用連貫的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。特別是有的幼兒每次都簡(jiǎn)單地回答幾個(gè)字，我就及時(shí)進(jìn)行提醒，讓他們養(yǎng)成用完整的話來(lái)表達(dá)。
故事中的圖書(shū)都是根據(jù)小動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)制作的，如，小魚(yú)是在水里的，就用不會(huì)濕的書(shū)，刺猬有刺，就用撕不破的書(shū)，等等，在讓幼兒了解了這個(gè)思路后，再讓幼兒想象設(shè)計(jì)出適合其他小動(dòng)物用的'書(shū)，進(jìn)行續(xù)編故事，但從幼兒的回答來(lái)看，他們的想象力不豐富，喜歡說(shuō)別人講過(guò)的書(shū)，自己不肯動(dòng)腦筋，在這方面需要加強(qiáng)。我想，這也要和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓幼兒平時(shí)多看一些適合他們的書(shū)，有很多繪本之類(lèi)的還是很好的，可以培養(yǎng)幼兒的想象力。
活動(dòng)延伸時(shí)，讓幼兒制作連環(huán)畫(huà)，在繪制連環(huán)畫(huà)的過(guò)程中孩子們都很投入，有一組是合作完成的，我們以后就可以多提供這樣的機(jī)會(huì)，不僅可以培養(yǎng)孩子的想象能力和動(dòng)手能力，還能培養(yǎng)他們的合作
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