我的第一課教學反思

　　每踏上三尺講臺前，我總要捫心自問：“你的言行合乎規范嗎？你贏得孩子們的真誠和信任了嗎？”寒來暑往，不覺間涉足教育已10余個年頭，終難忘卻的是我從教生涯的第一課。

　　18歲，初為人師的我躊躇滿志，進入課堂。為學生上的第一課是《海上日出》。正當我神采奕奕、津津樂道之時，偶然瞥見正襟危坐的學生當中，有個虎頭虎腦的小家伙正將手藏在桌子底下做著什么。我疾步上前，收繳了“贓物”——一部復讀機。

　　下課了，他隨我到辦公室解釋。原來同班的.李進同學因病缺課，小虎答應做好課堂筆記幫他補上這一課，因為擔心遺漏了知識點，所以想出這么個辦法，在課堂上錄音。待小虎離開了辦公室，我徑自倒帶、放音，第一次零距離地聆聽自己的教學錄音。小虎錄音時沒有用上話筒，導致電流聲雜聲偏大，但仍可以清楚地聽清我自己的聲音。真是不聽不知道，聽了忘不了。

　　素以音色柔婉為人稱道的我，怎么也未曾想到自己在課堂上用的是這種居高臨下、凸顯生硬的語氣。凝神聆聽，我一遍遍責問自己：“以這樣的語氣來教學，能給學生視覺和聽覺上帶來享受嗎？以這樣的語態來教學，能引起學生思想上的共鳴，激起他們思維的火花嗎？”

　　面對復讀機，我將那一課的內容重新講解了一遍，盡管當時辦公室里僅我一人，但我仍然感到面對的是幾十人、幾百人……

　　從那以后，我養成了對鏡子試講的習慣，以檢查自己的教態是否大方得體；養成了對著錄音機開口的習慣，以驗證自己的語態是否親切自然。

　　感謝有心的孩子！原音再現——難忘我人生的第一課。

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