一年級(jí)拼音教學(xué)反思的范文
轉(zhuǎn)眼間開(kāi)學(xué)已經(jīng)有一個(gè)月了，在這一個(gè)月內(nèi)孩子們一直都在學(xué)習(xí)拼音，對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文最開(kāi)始學(xué)的就是拼音，拼音是基礎(chǔ)。
可是我發(fā)現(xiàn)有的孩子已經(jīng)在幼兒園接觸過(guò)拼音，他們覺(jué)得再學(xué)一遍很沒(méi)有意思，一開(kāi)始我覺(jué)得挺苦惱的，不知道該怎么辦。但是有一天上課我用到了學(xué)校發(fā)的教師光盤(pán)，上面有描紅，我發(fā)現(xiàn)孩子們都特別感興趣，舉手也特別積極，所以我就巧妙的把光盤(pán)用在了每天的語(yǔ)文課上。
一、巧用教學(xué)光盤(pán)
教學(xué)光盤(pán)上有：我會(huì)讀，我會(huì)寫(xiě)，拼音卡等模塊。一開(kāi)始上新課，我會(huì)先帶著孩子們讀幾遍拼音，接著我就會(huì)讓孩子們看光盤(pán)上的示范口型，讓孩子們學(xué)習(xí)口型。孩子們的模仿能力很強(qiáng)，幾遍下來(lái)，基本上就不用我再給他們糾錯(cuò)了。
描紅這一模塊是最受孩子們喜歡的，他們都想在白板上描紅，特別積極。但是在描紅之前呢，我肯定會(huì)問(wèn)他們你們知道拼音寶寶們住在哪里嗎？就拿拼音b來(lái)說(shuō)，學(xué)生會(huì)回答，住中格和上格，這個(gè)時(shí)候我就會(huì)先在白板上描紅一遍給孩子們看，然后告訴他們先寫(xiě)一豎從上格中間寫(xiě)起一豎，再在中格寫(xiě)上右半圓。我一邊寫(xiě)一邊講解，孩子們聽(tīng)得可認(rèn)真了。
二、游戲的魅力
一年級(jí)的孩子記憶力特別好，但是忘得也特別快。為了讓孩子們可以記牢了，我會(huì)玩些小游戲，最常玩的.游戲就是開(kāi)火車(chē)了，開(kāi)火車(chē)的時(shí)候孩子們注意力最集中了。要是哪位孩子不小心走神了沒(méi)有跟上大家的節(jié)奏，他們的火車(chē)可就脫軌了，他們組也就得不到小星星了。通過(guò)開(kāi)火車(chē)這個(gè)游戲，我知道一年級(jí)的學(xué)生，只有聽(tīng)到游戲這兩個(gè)字才會(huì)精神抖擻。真是屢試不爽啊，這就是游戲本身的魅力，看來(lái)接下來(lái)要想出更多的課堂游戲才能滿足他們了，總是玩一個(gè)游戲，他們會(huì)覺(jué)得沒(méi)意思。
三、作比較
拼音bpdq長(zhǎng)得非常像，都是半圓加上一豎構(gòu)成的，有的孩子可能就蒙圈了不知道該怎樣記住他們，然后我也想了一些辦法去幫助孩子們記憶這四個(gè)拼音。bp都是一豎加上右半圓，不同的是一個(gè)朝上一個(gè)朝下。b是聽(tīng)廣播，聽(tīng)廣播的時(shí)候我們要把天線抽出來(lái)，所以b的一豎是往上走。P是潑水，潑水肯定是往下潑，所以一豎往下走。另外一對(duì)dq是左半圓加一豎，d是馬蹄dd，帶起塵土往上飄，q是氣球，肯定是一個(gè)小朋友往下拉住氣球的繩子不讓氣球飛走。通過(guò)把這幾個(gè)拼音與實(shí)際相結(jié)合，相信孩子們可以更能記住他們。
m與n我就跟孩子們說(shuō)mn是一對(duì)兄弟，m是大哥，n是弟弟，大哥比弟弟大，所以多一個(gè)門(mén)，而他們是一家人所以住在同一個(gè)地方——中格。
四、故事的魅力
前兩天剛剛學(xué)到j(luò)qx，我么知道小ü遇見(jiàn)jqx不可以加兩點(diǎn)。要怎樣才能讓孩子們接受這個(gè)內(nèi)容呢？于是我就做了一個(gè)PPT，一個(gè)生氣發(fā)火的小熊叫小u，他沒(méi)有禮貌，jqx不跟他做朋友。還有一個(gè)禮貌的摘下眼鏡的小ü，非常有禮貌，所以jqx愿意跟他做朋友。于是就總結(jié)出：小ü見(jiàn)到j(luò)qx摘下眼鏡還讀ü。
一年級(jí)的老師是萬(wàn)能的，為了讓孩子們集中注意力要想出很多點(diǎn)子，但是不管怎么說(shuō)都是為了讓孩子們快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地長(zhǎng)大。
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