《數(shù)數(shù)》教學反思

　　在這次有效教學評比中，我講的是人教版一年級下冊第四單元《100以內(nèi)數(shù)的認識》中的《數(shù)數(shù)》這一課題。《數(shù)數(shù)》是《100以內(nèi)數(shù)的認識》中最基礎(chǔ)的一個知識內(nèi)容，是建立在學生20以內(nèi)數(shù)的認識和已有的生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上的，本節(jié)課的教學任務(wù)是使學生能夠正確數(shù)出100以內(nèi)物體個數(shù)，感受100以內(nèi)數(shù)的概念；使學生知道10個一是十，10個十是一百。初步認識計數(shù)單位一（個）、十、百。

　　在本節(jié)課的教學中我利用學生已有知識和經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)既便于20以內(nèi)數(shù)的知識的復(fù)習，又利于與100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)這一知識銜接的教學情境導(dǎo)入新課，于是在課上我讓學生向在坐的各位老師介紹本班學生的學生數(shù)，（本班學生共20名。）我充分利用這一教學資源讓學生開火車報數(shù)復(fù)習了20以內(nèi)的數(shù)，接著我拋出：“現(xiàn)在教室里一共有多少個人？”這一問題，讓學生接著往后數(shù)，然后再接著往后拍手數(shù)數(shù)一直數(shù)到一百。從而引入新課。

　　在新課的教學中，我充分利用了教材主題圖這一教學資源，通過讓學生先估一估草地上有多少只羊，然后再數(shù)數(shù)羊的個數(shù)，讓學生掌握數(shù)一百的各種方法，課堂上學生的辦法有很多，如：有一個一個數(shù)的，2個2個數(shù)的，5個5個數(shù)的，10個10個數(shù)的.，20個20個數(shù)的，還有50個50個數(shù)的，學生的辦法多種多樣，真令人欣喜，當然有的學生在數(shù)數(shù)時出現(xiàn)了問題，如一個學生在一個一個地數(shù)時，怎么也數(shù)不出來，這時我及時給予了指導(dǎo)，告訴學生：口中數(shù)的要與手中點的一樣快，并利用數(shù)教室標語牌上的字的個數(shù)演示給學生正確的數(shù)數(shù)方法。

　　在比較許多方法中，哪種方法既簡便又快捷時，學生說出了50個50個數(shù)的方法，，既簡便又快捷，這時我問那你能一下子就數(shù)到50嗎？一下子就知道50只羊有多少嗎？學生發(fā)呆了，這時我引導(dǎo)學生仔細觀察書中的小羊是一群一群的，數(shù)數(shù)每群羊有多少只？學生很快的數(shù)出了有10只，然后我讓學生把每10只羊用鉛筆圈在一起，再讓學生10個10個地數(shù)，讓學生感受數(shù)100只小羊的個數(shù)，還是10個10個地數(shù)這種方法既簡便又快捷，在這時應(yīng)當及時強調(diào)10個10個地數(shù)的好處，但由于教學時自己的匆忙與緊張而忘記了這一關(guān)鍵問題，直到總結(jié)新課時才告知學生。

　　而后我讓學生數(shù)出100根小棒，大多數(shù)學生能夠10根10根地數(shù)，個別學生還是一根一根地數(shù)。其實在教學過程中應(yīng)當發(fā)揮小組合作的作用，特別是小組長的作用，讓優(yōu)生帶動差生，以進一步理解10個10個數(shù)的好處。學生在擺好并匯報完擺法后，教師運用小棒演示引導(dǎo)學生得出：10個一是十，10個十是一百。

　　在抽段數(shù)數(shù)的練習中，本來準備讓學生通過數(shù)小棒理解幾十九后面是一個整十數(shù)這一教學內(nèi)容，但由于在前面的教學中占據(jù)了較長時間，而只是讓學生通過口頭數(shù)數(shù)，抽象的理解這一教學難點。

　　最后我讓學生總結(jié)這節(jié)課所學到的知識，并讓學生說說生活中哪些地方用到了100以內(nèi)的數(shù)。

　　在整個課堂教學中，我主要體現(xiàn)了以下幾個特點：

　　1、能夠充分利用教學資源進行教學，如：本班學生數(shù)的運用，教室人數(shù)的運用，主題圖、標語牌以及學具小棒的運用。這些教學資源的運用為課堂教學提供了便利，利于學生理解新的知識，又調(diào)動了學生的積極性。

　　2、在課堂上能夠關(guān)注差生，給差生充分地學習時間與展示自己的機會。

　　3、教學設(shè)計合理，教學思路清晰，能從學生已有知識和經(jīng)驗出發(fā)展開教學。

　　4、在教學中培養(yǎng)了學生的估數(shù)意識，能把數(shù)學與生活緊密結(jié)合，讓學生體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學就在我們身邊。

　　誠然，這節(jié)課還存在許多不足的地方，除了上面提到的幾點以外，還表現(xiàn)在：

　　1、練習設(shè)計不夠合理，這節(jié)課的重點是讓學生正確數(shù)出100以內(nèi)物體個數(shù)，理解10個十是一百。因此在練習時可以利用練習七中的百球圖進行練習，以加深這一知識的理解和鞏固。并把練習與新知的探究很好地穿插到一起，以免造成知識的隔離。

　　2、在學生擺100根小棒后，可以根據(jù)學生擺的小棒進行分類知識的復(fù)習，并使學生的擺法多樣化。

　　3、教師語言與動作應(yīng)具有親和力與感染力，以符合一年級學生的年齡特征。

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