《與詩同行》的教學反思

　　六年級下冊人教版第六單元是綜合實踐活動課，主題是“輕叩詩歌的大門”。在這個大主題里分了兩個小主題——“詩海拾貝”和“與詩同行”。學習一開始，我和孩子們共同制定了學習計劃，分為必選內容和選修內容兩部分。必選內容是：搜集詩歌；整理分類；舉辦詩歌朗誦會；開展詩歌知識競賽；動手寫詩歌。選修內容是：詩句配畫，為一些經典詩句配上合適的圖畫，圖畫來源可以是搜集的，也可以是自己根據詩句意境而畫的；詩詞入歌，將一些經典詩句改編后配上合適的旋律，成為可以吟唱的歌曲；詩文改寫，將古詩詞改成現代散文、小說等形式；詩歌故事，搜集有關詩歌的有趣的故事，圍繞某個主題，開一個小小的'詩歌故事會；還有創意活動，各組根據組員的特長及自己組擁有的特殊條件，設計創意活動。

　　經過一個多星期的準備，孩子們已經搜集了各種主題的詩歌，并會背誦多篇詩歌，小組按照自己的計劃準備著多種活動的內容。今天上午第三節，我給孩子們提供了一個展示的平臺，一節課兩個活動：古詩的背誦和精彩片段的展示，一個是有關古詩知識的競賽。第一個活動孩子們展示精彩，一節課全班同學背誦了近百首詩，詩的容量大，孩子們背誦得入情入境。孩子們還采用了多種形式賞析詩句，如詩句配畫、詩詞入歌……

　　第一個活動孩子們展示精彩，第二個活動剛剛開始，下課鈴已響。看來，一節課只能設計一個活動，讓孩子們得以充分展示，看來下節課得以古詩知識競賽為主題開展活動，再加上自己動手寫詩這樣一個環節，讓學生進一步了解詩歌，充分感受詩歌的魅力。

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