等量代換的教學(xué)反思

　　本堂課的教學(xué)內(nèi)容是三下教科書第109頁上的例2，是三街道聯(lián)誼的公開課，由本校教師沈老師與三（4）班學(xué)生共同合作的一堂較成功的公開課。

　　新課伊始，由學(xué)生熟悉的《曹沖稱象》的故事導(dǎo)入，這樣的導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)了學(xué)生感興趣的情境，既形象又具體，既有趣又奇妙，充分調(diào)動了學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣。也讓學(xué)生初步感受等量代換的必要性。

　　在新授過程中，教師充分挖掘教材，靈活處理教材，提供了學(xué)生常見的水果、食品、以及學(xué)生喜愛的小動物，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在具體的情境中觀察事物之間的關(guān)系，初步體會等量代換的思想。

　　本堂課最突出的一點就是教師在新授的過程中，充分地讓學(xué)生動手先各自擺一擺，再指名學(xué)生到黑板上去擺一擺（這里是在黑板上貼一貼剛才自己擺的方法），貼完后并說說你這樣貼的想法是什么？……教師在復(fù)述學(xué)生的想法時，重點強(qiáng)調(diào)了用什么去換什么，為什么要這樣換。從而加強(qiáng)學(xué)生對為什么要這樣換的理解，這樣換的目的是起到一個橋梁的作用。

　　……

　　總之，數(shù)學(xué)來源于生活，而又服務(wù)于生活，教師讓每個學(xué)生在探究新知的過程中體會數(shù)學(xué)的魅力，感受用數(shù)學(xué)的樂趣。

【等量代換的教學(xué)反思】相關(guān)文章：

《等量代換》教學(xué)反思05-13

等量代換教學(xué)反思05-31

《等量代換》的教師教學(xué)反思11-01

《等量代換》教學(xué)反思4篇03-28

數(shù)學(xué)廣角《等量代換》教學(xué)反思02-08

數(shù)學(xué)廣角《等量代換》教學(xué)反思范文02-03

等量代換說課稿11-05

《等量代換》說課稿09-29

《等量代換》說課稿01-24