《基本指法要掌握》教學反思范文

　　本單元共有5課，每課的學習層層遞進，相互關聯，從認識鍵盤、了解指法，到逐步掌握鍵盤指法，運用鍵盤功能鍵輸入特殊符號等等。本課是鍵盤知識的第一課，主要讓學生認識鍵盤、觸摸鍵盤，知道正確的打字姿勢，掌握基本鍵的操作指法，能夠認識并牢記基準鍵，掌握手指與基準鍵的位置關系，學習規范的打字姿勢，培養良好的鍵盤使用習慣，為后面上排鍵、下排鍵的指法等內容的學習打下基礎。

　　本課作為指法學習的.第一課，老師演示用記事本打字的過程，吸引學生注意力，從而引出“鍵盤”，真正達到運指如飛的境界，必須把握好基本功練好。再引出打字必須的手，再師生互動，老師報手指的名稱，學生伸出相應的手指，通過這種方式來認識手指的名稱，激發了學生學習的興趣。

　　教授新課時，傳授高手秘訣第一招：端正坐姿，引導學生將板凳稍微向后移動，輕輕抽出自己的鍵盤，調整身體和板凳的位置，身體端正，小手試著放在鍵盤上，找到舒服的坐姿。再傳授高手秘訣第二招：認識鍵盤分區和定位基準鍵，先讓學生自己認識鍵盤的分區，講解每個分區主要的操作功能和作用，弄清楚回車鍵、退格鍵和空格鍵，為以后打下基礎。然后摸一摸“A”“S”“D”“F”和“j”“k”“L”“；”這八個鍵，從而找出不一樣的兩個鍵“F”與“j”鍵，學生先嘗試自己擺放手指的位置，然后課件出示正確的擺放手指，再全班交流，為了強化學生指法的記憶，老師報手指，學生報鍵名，學生在游戲中接受指法的記憶，將8個基準鍵熟記在心里，為后面練習奠定基礎。高手秘訣第三招：正確擊鍵。通過一段正確擊鍵的視頻播放，讓學生看清楚鍵盤的基本操作，理解弓手、立指、彈鍵。在學生熟練基準鍵后，再讓學生動手實踐，這樣學生在練習的過程中，速度明顯提高。我選擇的是“鍵盤小能手（基本功）”軟件，讓學生練習這8個基準鍵，這個軟件界面很好，有手指與基準鍵的對應圖，在練習的過程中，學生可以看屏幕中的鍵盤，而不去看手指，進一步培養了學生的盲打習慣，提高學生的打字速度。

　　剛開始設計時選用的是教材建議的“金山打字通2013”軟件—字母鍵位，但是實際在學生練習基準鍵時，基準鍵的練習特別短，還有出現其他字母鍵位的出現，教學效果不佳，所以后來的教學中加以改善，選用“鍵盤小能手（基本功）”，學生在時間充分的環境下練習基準鍵，培養盲打，效果很好。

　　本節課教學要充分體現“練”，并且扎實有效的“練”，本節課教師講課時間過長，學生的練習時間不夠充分，小學生最愛犯的“訓練有病”就是急躁、盲打圖快。一節課要求學生達到正確、靈活的掌握鍵盤指法是不可能的，但是一定要讓學生按正確姿勢、指法操作鍵盤的意識，形成習慣。

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