《京腔京韻》的教學反思

　　《京腔京韻》是六年級的第四課。本課以“京腔京韻”為主題，是小學階段對京劇學習的最后一課。本課內容豐富全面，以對比的形式選取了傳統劇目中的凈角唱腔《包龍圖打坐在開封府》和現代京劇唱段《你待同志親如一家》，以及由嗩吶模擬四個行當唱腔的樂曲《京劇唱腔聯奏》作為聆聽曲目，又選取了既有現代氣息又不失京劇韻味的原創(chuàng)歌曲《校園小戲迷》作為學唱歌曲。通過聆聽和學唱讓孩子們感受京劇四大行當“生、旦、凈、丑”的不同韻味，以及“唱、念、做、打”的魅力。

　　首先讓孩子們聆聽唱腔片段并哼唱一兩句，感受京劇的韻味，接著結合教材上圖片及視頻資料，讓他們辨別四大行當，然后學唱歌曲《校園小戲迷》，并模仿幾個京劇動作邊唱邊做。通過這些實踐活動，讓學生進一步感受京劇藝術的魅力，培養(yǎng)熱愛中華國粹-傳統京劇藝術的情感。

　　另外，為了讓孩子們更加喜歡京劇藝術，除了讓他們通過網絡了解京劇知識外，還教他們學唱了歌曲《說唱臉譜》。聽著他們“咿咿呀呀”的“唱腔”，看著他們不太規(guī)范的模仿動作，我的心里暖暖的。

【《京腔京韻》的教學反思】相關文章：

《京腔京韻》說課稿05-02

《京韻》的教學反思07-02

音樂五年級下冊《京腔京韻》說課稿02-18

人教音樂五年級下冊《京腔京韻》說課稿09-25

京韻說課稿11-02

京韻說課稿11-12

鄉(xiāng)音京韻作文09-26

《京腔的韻味》閱讀答案04-21

蘇州秀,青島藍,南京韻雜文隨筆12-03