七年級數學上學期課堂的教學反思

　　這周我在編寫教案的時候力求通過富有吸引力的教學過程,使學生成為教學的主體,以達到新的課程標準要求,主要突出以下幾點：

　　1.本節課從課前準備到課堂討論、完善實驗計劃直至最后完成實驗、得出結論，都是由學生自己來完成，教師只起到指導、督促的作用，教師角色發生轉變，是由過去的“臺前”走到現在的“幕后”，做一個“導演”，安排好適當的情景，引發學生的學習動機，使學生由觀眾變為實際參與者。這樣，學生不僅學會了實驗的一般方法與技能，還關注起自己身邊的生活現象，使學生感受到了學習的樂趣，更重要的是體現出了以學生為主體，以教師為主導的原則。

　　2.在教師宏觀調控下，能夠給學生足夠的時間、空間，發揮學生的'想象力和創造力，注重學生個性化的發展。

　　3.轉變了滿堂灌輸和機械訓練的教學方式，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，在學生掌握知識的同時，培養學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

【七年級數學上學期課堂的教學反思】相關文章：

七年級數學上學期教學反思06-17

七年級數學上學期的教學反思11-15

七年級數學上學期教學反思11-19

七年級數學上學期教學反思03-08

七年級數學上學期的教學反思范文04-06

七年級數學上教學反思10-10

關于七年級數學上學期的教學反思07-12

七年級數學上冊教學反思11-14

七年級數學上學期聽評課教學反思11-15