課文彩色的翅膀教學設計及反思

　　【教學目標】

　　１、用較快的速度默讀課文，理解課文內容，學習守島戰士在艱苦的條件下熱愛海島、改造海島的高尚品德。

　　２、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關系。

　　【教學重點】

　　理解課文內容，體會戰士小高最后說的那段話的含義，感受邊防戰士熱愛海島、扎根海島、建設海島的高尚品德。

　　【教學難點】

　　了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關系。

　　【課前準備】

　　有關海島戰士學習、生活、工作以及生活環境的圖片。

　　【教學時間】

　　一課時。

　　【教學過程】

　　一、導語引入

　　二、初讀課文，梳理課文脈絡，了解故事大概

　　１、學生自由朗讀課文，把生字詞讀正確，把課文讀正確、通順。

　　２、把自己印象最深刻的語句讀給同學聽。教師隨機糾正字音。

　　３、思考：故事發生在哪里？主要介紹了有關海島的哪些事？

　　三、研讀課文，感悟戰士的愛國精神

　　１、學生自主閱讀課文，選擇自己最感興趣的一件事研究：戰士們是怎么做的，為什么會這樣做？

　　２、學生先把自己的想法在小組內交流，然后進行班級交流。

　　交流的重點是：

　　⑴小高為什么上島時把大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子？

　　⑵在嘗瓜會戰士們是怎么吃瓜的，作者為什么描寫得那么詳細？

　　在學生交流的基礎上，重點引導學生反復朗讀描寫戰士嘗瓜的那兩個句子，體會戰士的'心情，感受語言表達的準確。

　　三、引導學生考慮兩件事之間的聯系，揭示課題含義

　　１、質疑：小高探親回來帶小昆蟲上島，島上戰士為第一個西瓜開嘗瓜會兩件事有什么聯系嗎？

　　（小高探親回來時把小昆蟲帶上島，小昆蟲在海島安家落戶后，蔬菜瓜果就能長得更好，戰士們就能吃到更多的瓜果，建設美好的海島的理想就能實現。）

　　２、讀課文最后一段，為什么寫看到窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀？

　　（句子形象地寫出了小昆蟲已經在海島安居樂業，生動、含蓄地反映了海島戰士愛島如家，安居樂業的愛國情感。點明了課題。）

　　【課后反思】

　　本課通過初讀，學生能很輕易地弄懂戰士小高要將昆蟲帶往寶石島的原因，了解到嘗瓜會上那只西瓜的來之不易，并通過對第二、第十三自然段地研讀、演示，體會到邊防戰士熱愛小島、建設小島的熱情及愛國之心。

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