《一花一世界》的教學(xué)反思
這是一節(jié)寫作課，跟母語課“用歲月在蓮上寫詩”安排在了同一周進行。之所以這樣安排，是因為覺得這兩個單元的名稱都充滿了詩意和哲思，有異曲同工之妙。
“一花一世界，一葉一菩提。”深入了解這個單元的內(nèi)容之后，仿佛也是第一次深入理解，靜下心來理解這句話，植物也是生命，不僅僅是生命，萬千植物組合起來，也是一個世界。這個世界是跟人息息相關(guān)的世界。她們跟人類的生命息息相關(guān)，跟人的生活息息相關(guān)。甚至對人類的行為方式也有著一定的影響。
一節(jié)課40分鐘，進行下來，竟然只留下了不到十分鐘來讓學(xué)生進行自由寫作。課后自己不禁反思：難道是自己太喜歡汪曾祺的這篇文章了？還是自己的課堂設(shè)計有問題呢？一篇文章由兩個片段組成，不同的語言風(fēng)格，一個“靜”，一個“鬧”，剛好跟荷花和紫薇這兩種花給人的不同感覺相吻合。這是一種較高級的寫作方法，對于五年級的.孩子來說，有些可能還不太能很好地理解，但對于寫作水平較高的孩子，能夠接觸這樣的寫作技巧，也是一種幸運吧！課下通過讓孩子們觀察植物寫日記，所呈現(xiàn)出來的大多還是童趣性較強些，我所期待的那種哲思類的觀察和思考不是很多，或許這就是一種正常的狀態(tài)。也或許還需要老師進行引導(dǎo)。
【《一花一世界》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
花的世界教學(xué)反思05-21
花鐘一課的教學(xué)反思11-05
《瓶花》一課教學(xué)反思01-07
一花一世界01-12
《種一片太陽花》教學(xué)反思10-25
一個老師對《花鐘》教學(xué)反思07-06
一花一世界經(jīng)典散文08-18
一花一世界散文09-16