七年級下冊數學《有序數對》教學反思

　　一、教學目標：

　　1、 通過實例讓學生認識有序數對，感受有序數對在確定點的位置中的'作用

　　2、 通過學習讓學生感受數學知識來源于生活，作用于生活

　　3、 培養學生邏輯思維能力，培養學生拾金不昧的優秀品質

　　二、教學重難點：

　　感受有序數對與點的位置關系

　　三、教學思想：

　　理論聯系實際，數形結合

　　四、課堂教學過程：

　　師：同學們好，今天老師要把一張獎狀獎勵給我班的一名同學，這名同學的位置在第一行，大家猜一下這名同學是誰？

　　生：開始交流、猜測，把目光集中在第一排的幾名同學身上。

　　生1：王曉洪

　　生2：張樂

　　生3：云霄

　　生4：許婷婷

　　師：具體是誰確定嗎？可能會有幾個人？

　　生：不確定，可能有六個人。

　　師：這名同學恰好又在第二行，同學們這回你們知道這位同學是誰了嗎？

　　生：討論、交流

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