《水往高處走》教學(xué)反思

　　毛細(xì)現(xiàn)象是學(xué)生生活中常見的一種自然現(xiàn)象，教學(xué)時，我根據(jù)學(xué)生實際，采用學(xué)生喜歡的游戲的方式讓學(xué)生從生活中認(rèn)識科學(xué)，在活動中學(xué)科學(xué)，用科學(xué)去解決簡單的實際問題。因此，我的教學(xué)設(shè)計讓學(xué)生從觀察水沿著紙條上升開始，提出思考問題，進入探究學(xué)習(xí)，整個教學(xué)活動為學(xué)生提供豐富的探究材料。學(xué)生在觀察、實驗、動手、思考的探究性學(xué)習(xí)進行活動；并適時利用多媒體優(yōu)化教學(xué)，突破知識難點。課堂延伸中設(shè)計問題，讓學(xué)生帶著問題離開課堂，使探究學(xué)習(xí)延伸到課后，使學(xué)生“培養(yǎng)科學(xué)興趣，體驗科學(xué)過程，發(fā)展科學(xué)精神。”在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生多動手、多觀察、多實驗、多思考的能力，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的`主人。

　　另外，通過學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)了本次課中的一些不足之處。1、要有一個簡短課前交流時間，這樣可以讓學(xué)生熟悉新環(huán)境，逐步適應(yīng)老師的教學(xué)方式。2、在導(dǎo)入時要設(shè)計好游戲，讓學(xué)生能夠直觀的看到明顯的現(xiàn)象，在我進行游戲時最好能把要實驗的材料插入水中后固定好，讓學(xué)生看到水慢慢的上升了。這樣也同時也給學(xué)生做了一個演示實驗。3、在老師給出實驗操作注意事項時，要在加入一條，就是把物體插入水中后不要亂動，以免觀察不準(zhǔn)確。因為在學(xué)生做實驗時就有學(xué)生因為亂動，結(jié)果做的實驗不準(zhǔn)確。4、在學(xué)生實驗時要給學(xué)生充足的實驗時間和思考時間，并鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言。5、把實驗材料放在一個小盤內(nèi)，避免學(xué)生把材料弄濕了。

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