八年級語文下冊《列夫托爾斯泰》教學反思
自從新學期開學到現在，總感覺學生的學習氣氛不進狀態。要么課堂氣氛沉悶，要么課堂上注意力不集中。課堂上的學習效果非常差。到底是什么原因造成了這種情況？
學生是有惰性的，在一個月的'假期中，養成了懶惰的習慣，在家中自由散漫慣了，開學一個多星期來，有一部分學生還沒有養成好的學習習慣，加上近段時間，流感導致了許多學生感冒，請假回家的學生比較多，班中紀律不好，故而學習氣氛不好。對此，應該加強紀律，嚴格要求，讓學生盡快的養成好的學習習慣，把心思盡快回到學習上來。和其他任課教師統一思想，共同想法，共同努力，認真上好每一堂課，讓學生在學習的過程中體會到學習的樂趣。
《列夫.托爾斯泰》這篇課文已經學過一節課了，然而，當提問學生字詞時，有的學生竟然還錯了很多，真的讓我很吃驚。學生學習的積極性到底哪里去了？我總結了如下幾點：
老師要嚴格要求，無論是課堂上還是作業要求上，都要嚴格，否則，就會養成學生懶惰的習慣；同時，老師要使自己的課堂生動起來，讓學生愿意學，培養學生的學習興趣；在班中營造一種好的學習興趣。
【八年級語文下冊《列夫托爾斯泰》教學反思】相關文章：
列夫·托爾斯泰教學反思03-31
列夫托爾斯泰的教學反思06-04
《列夫托爾斯泰》教學反思06-04
列夫·托爾斯泰教學反思03-31
《列夫·托爾斯泰》_教學反思7則02-08
關于列夫托爾斯泰的教學反思06-04
八年級語文《列夫托爾斯泰》教學反思01-25
《列夫·托爾斯泰》八年級語文下冊教學設計09-09
八年級語文下冊列夫·托爾斯泰教學設計09-15