《簡便運算復習課》教學反思

時間：2021-06-20 17:06:43 教學反思我要投稿

《簡便運算復習課》教學反思范文

　　本節(jié)課的內(nèi)容是簡便運算復習課，主要針對典型錯題進行講解練習，并完成課本中47頁的練習題。

《簡便運算復習課》教學反思范文

　　成功之處：

　　1.對于運算定律的復習，出示了六道學生容易出錯的題目：88×12599×38+3836×99720÷45784-42+5825×32×125。在練習的過程中讓學生說一說每道題應用了什么運算定律，特別是784-42+58學生應用了結合律進行“湊整”，導致出錯。由于學生在這階段都是應用運算定律進行簡便計算，所以導致學生不認真進行分析題目，只想一味地進行應用。通過此題的訓練，讓學生要遇到具體問題，進行具體分析，培養(yǎng)學生靈活解決問題的能力。

　　2.對于練習題的處理，滲透轉(zhuǎn)化思想和等量代換思想解決問題。

　　第7題：求不規(guī)則圖形的面積。先讓學生獨立思考，然后全班交流，讓學生說一說是怎么想的。通過交流使學生認識到：要求不規(guī)則圖形的面積，應使其轉(zhuǎn)化為學生學過的規(guī)則圖形的面積，可以通過添加輔助線的方法，即可以用補的方法轉(zhuǎn)化為大長方形的面積減去小長方形的面積，也可以用拆分的方法轉(zhuǎn)化為兩個長方形，把兩個長方形的面積相加。通過此題的學習，讓學生了解數(shù)學的基本思想——轉(zhuǎn)化思想，并且知道轉(zhuǎn)化思想的.內(nèi)涵是將要解決的復雜問題轉(zhuǎn)化為另一個較易解決的問題或已經(jīng)解決的問題。通俗地講，就是把未學過的知識轉(zhuǎn)化為以前學過的知識。

　　智慧園：求每個圖形各代表多少。此題是應用等量代換思想解決問題，讓學生匯報解題思路。

　　（1）由△+△=□+□+□（2）由△+△=□+□+□

　　□+□+□=○+○+○+○□+□+□=○+○+○+○

　　得出：△+△=○+○+○+○得出：△+△=○+○+○+○

　　△=2○△=2○

　　由△+□+○+○=400由△+□+○+○=400

　　得出：○+○+○+○+□=400得出：△+△+□=400

　　□+□+□+□=400□+□+□+□=400

　　□=100□=100

　　由△+△=300○+○+○+○=300

　　得出：△=150得出：○=75

　　由△=2○由△=2○