《閃爍的小星星》教學反思

　　歌曲《閃爍的小星》是小學一年級第六課《美好的夜》的唱歌課，這首歌曲的旋律對孩子來說可以說是耳熟能詳。他們在幼兒園的時候就會唱這首歌的旋律。所以本節(jié)課使學生掌握歌曲的旋律的不是難點，但是根深蒂固的東西往往也是很難改變的，孩子們已經(jīng)習慣了一成不變的演唱，習慣了喊叫式的演唱，因此改變他們的演唱方式，用更富于感情更優(yōu)美的演唱方式來表現(xiàn)歌曲是本課的重點。在本課中我緊緊圍繞“星星”這一線索展開的。從導(dǎo)入環(huán)節(jié)中的數(shù)星開始，師“孩子們夜晚中的天空有什么？”你們數(shù)過星星嗎？在數(shù)星星的時候你能數(shù)清星星嗎？引導(dǎo)學生了解，星星是數(shù)不清的因為它一閃一閃的非常的調(diào)皮，數(shù)著數(shù)著就數(shù)亂了，為孩子們要用斷音的演唱更能凸顯小星星的調(diào)皮做好感情鋪墊。在第二環(huán)節(jié)“唱星”這一環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)歌曲的第一段的歌詞孩子們已經(jīng)熟悉掌握，但是第二段的歌詞是大家所不熟悉的，引導(dǎo)學生掌握第二段歌詞是本節(jié)課的難點，在歌曲處理階段引導(dǎo)學生用斷音可愛的聲音演唱第一段表現(xiàn)星星的調(diào)皮，而歌詞“太陽慢慢向西沉”是一副畫面的.展示，“滿天都是小星星”是一種心情的感嘆所以用連音的演唱方式能更準確的表達，學生在歌詞中領(lǐng)悟到了隱藏的音樂情感，改變了演唱方式，用斷音、連音相結(jié)合的方式，重新塑造了音樂形象，心隨樂動。歌曲學完后，我請學生休息一下，做一個“添星星”的小游戲，課前我把《閃爍的小星》的簡譜抄到黑板上，準備了好多小星星，請學生根據(jù)音符的高低把星星添到音符的上面，通過添星星這個小游戲使學生掌握圖形譜，發(fā)現(xiàn)在一過程中，孩子們的興趣始終很高，都爭先恐后的到黑板來添星星，并試著講出為什么放到這的理由,我發(fā)現(xiàn)在低年級的教學中，音樂游戲是課堂中，不可缺少的環(huán)節(jié)，孩子們樂在其中的同時在潛移默化中掌握知識。在最后的“表演星星”中，孩子們用可愛的舞蹈動作表現(xiàn)了歌曲。

　　本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學習音樂的過程中享受音樂，課堂教學目標基本達成，不足的地方是有的個別的學生有時做一些課堂小動作，影響教學，其次是學生的主動性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認真反思，從教學環(huán)節(jié)設(shè)計入手，爭取減少走神的學生充分調(diào)動每個孩子學習音樂的積極性。

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