在反思中不斷成長教學反思

　　教學實踐中我深深地意識到反思是教師專業發展、自我成長和完善職業道德的杠桿。在教育教學（此文來自）行動研究和案例研究中，我跨出無反思的習以為常的圈子，就自己的教育教學（此文來自）片斷、閃光點、失誤、困惑積極反思，試圖總結出教育教學（此文來自）行為中的規律和藝術，力求探索出解決問題的'方法和途徑。如撰寫的班主任工作管理反思，化學教學反思，學期工作反思，有些在年級組學校里起到了拋磚引玉的作用，有些反思的觀點與成果在全校引起了大家的普遍關注和強烈共鳴同事經常請教我，青年教師經常向我學習，教育教學（此文來自）管理技能經常讓人贊賞。

　　在反思與感悟中成長。我認為教學反思是促進教師覆行職業道德根本體現和有效途徑。

　�、俳虒W前的反思，內容包括該教學活動的設計理念是什么？是否反映課改的精神？教學活動的準備做得如何？是否充分利用現有的教學資源？教學的重難點處理是否得當？等等。

　�、诮虒W中的反思。在組織教學過程中不斷地反思自己的教育教學（此文來自）行為，反思“教學目標是否明確”？“學生的主體性在活動中如何體現”？“學生的需要是否給予滿足”？通過邊活動邊反思，可以對整個活動過程進行有效調控。

　�、劢虒W后的反思。反思教學中的失誤，反思成功的教學經驗。

　�、茏晕曳此�。反思一些教學觀點，是否擁有積極陽光心態，是否對學生的成長有積極影響。

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