人教版四年級上冊《大數的讀法》教學反思
《大數的讀法》是人教版四年級上冊第一單元“大數的認識”的學習內容，生活中對大數的認識是在學生掌握萬以內數的認識的基礎上學習的。對大數的認識既是萬以內數的認識的`鞏固和發展，且生活中大數廣泛地應用，也是學生必須掌握的最基礎的數學知識之一。這一單元的教學，是整個小學階段整數讀寫教學的最后一個階段。
在大數的讀法教學中，數中有零和數的末尾有零的大數的讀寫是教學中的一大難點。因為讀數的時候，有的0不用讀出來，有的又要讀出來，有時一連幾個0都不要讀，有的連著幾個0卻只讀一個。由于涉及的數字大，學生很容易出現很多錯誤。如：不分級，導致讀錯；每級中間或前面的零忘記讀，而末尾的零又多讀，導致讀錯；大小寫混淆，這種錯誤經多次強調后出現較少；看錯數字，以致出錯，原因就是粗心。通過多次的強化訓練，學生這種錯誤的情況少了很多。
但是，800005000這數讀作：八億零五千還是八億五千，萬級的4個0算是每級末尾的0嗎？都不用讀嗎？還是算作每級前面的零，只讀一個零呢？我一直都有困惑，怎么讀合適？
【四年級上冊《大數的讀法》教學反思】相關文章：
大數的讀法的教學反思06-14
大數的讀法教學設計范文07-05
《小數的讀法》教學反思04-09
大數學教學反思07-14
大數的認識教學反思06-12
《大數的認識》教學反思06-22
大數的改寫教學反思08-27
大數的認識的教學反思01-04
《大數的認識》的教學反思11-01