四年級(jí)上冊(cè)《你多大》教學(xué)反思
這一單元的教學(xué)主要圍繞“詢問年齡”這一話題，讓學(xué)生熟練運(yùn)用How old are you? I'm......句型進(jìn)行溝通交流。由于數(shù)詞從上學(xué)期開始，每個(gè)單元都在滲透，而且聽力練習(xí)中我常常采用英語(yǔ)來報(bào)題號(hào)，所以學(xué)生對(duì)于數(shù)詞的發(fā)音不算陌生，所以本單元新授時(shí)我重點(diǎn)關(guān)注讓學(xué)生認(rèn)讀數(shù)詞，整個(gè)單元教學(xué)下來發(fā)現(xiàn)學(xué)生比較不容易掌握的還是對(duì)于數(shù)字的快速反應(yīng)，特別是在瞬間看到一個(gè)數(shù)詞時(shí)，好些學(xué)生都需要較長(zhǎng)時(shí)間的反應(yīng)，更有甚者必須從1開始默數(shù)一遍才能答出。好在接下來的第六單元還是圍繞著數(shù)字展開教學(xué)，希望學(xué)生們經(jīng)過不斷地操練能提高對(duì)數(shù)字的反應(yīng)能力。本課的句型較多樣，可能會(huì)使某些口語(yǔ)不太好的學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，因此，在開始上課時(shí)，玩一玩游戲，這樣可以緩解學(xué)生的緊張情緒。然后快速地用英語(yǔ)數(shù)數(shù)，不僅為下面的教學(xué)進(jìn)行了鋪墊，同時(shí)，也讓學(xué)生快速地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中去。
在這一單元的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)的幾個(gè)趣味操練、擴(kuò)展活動(dòng)、探究活動(dòng)深受學(xué)生喜愛，學(xué)生們興趣很濃，積極參與，達(dá)到了我的.教學(xué)目標(biāo)。孩子們?cè)谳p松愉快的氣氛中，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)生們編排、表演的英語(yǔ)對(duì)話新穎而幽默；他們?cè)谟螒蜻^程中充分體現(xiàn)了那種不言而喻的默契；在趣味操練中他們鞏固了新的單詞和句子。而且增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和成就感。可見一堂充滿創(chuàng)造力和想象力的英語(yǔ)課在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生和老師一起去開發(fā)去挖掘，去拓展去想象，在愉悅的教學(xué)氛圍中完成教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)。
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