《Id like a cold drink》的教學反思
成功之處：
1、借助敏特網絡學習平臺系統優勢，這個學習系統是把艾賓浩斯遺忘曲線與黃金序列的完美結合，它記憶的個性化和科學化個性化，學習資源豐富，教師指導學生在課堂學習的基礎上，也拓展課外單詞的學習。
2、老師能從后臺管理中查看學生的學習情況，找出學生共同的難點，在課堂上強化學習和訓練，提高課堂的學習效率，通過平臺學習一段時間后發現，以前對于高年級學生最難的記單詞部分，有明顯的進步和提高。
3、本節課運用大量豐富多彩的多媒體技術，利用信息技術進行輔助教學，形象直觀，受到學生的喜歡，符合學生的'心理特點。
4、教學應該貼近學生的生活，本節課我創設一個大的來我家做客的情境，展開各項教學活動，
學生在模擬的環境中習得語言，運用語言，真正實現了語言的交際功能。
5、本節課采用分解難點、分布呈現、逐步擴展、層層深入的方式，保證了學生對語言意義的正確理解，同時由于此單元的教材，食物新詞匯只有2個，句型基本上在以前的學習中接觸過，所以在詞匯和句型進行充分操練的同時，教師進行了知識拓展，拓寬了學生的視野。
不足之處：
1、只是發揮了平臺的部分優勢，下一個目標是要把平臺的優勢與課堂教學更有效地結合，以提高課堂的學習效率和效果，幫助學生掌握更多的學習方法和促進學生的學習，也是敏特英語能夠完善更多更好的符合教材和小學生心理特點的、游戲、小故事及活動。
2、補充的單詞量多，能在編對話中用上的不多，多數也是課文上內容。
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