人教版六年級(jí)上冊(cè)《小抄寫員》的教學(xué)反思

　　《小抄寫員》是人教版六年級(jí)第十一冊(cè)的一篇課文，節(jié)選自意大利作家亞米契斯的日記體小說(shuō)《愛的教育》，文章通過(guò)寫小敘利奧在長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的時(shí)間忍受著父親的責(zé)備、誤解和冷落，卻仍然堅(jiān)持每天深夜偷偷幫助父親抄寫簽條的事，表現(xiàn)了體貼父親、熱愛父親、父子情深的感情。

　　文章對(duì)于當(dāng)今的獨(dú)生子女有很深的現(xiàn)實(shí)意義，學(xué)生應(yīng)當(dāng)從中學(xué)習(xí)關(guān)心體貼父母，關(guān)心他人的高尚品質(zhì)。

　　在教學(xué)中，我首先讓學(xué)生弄清故事的背景及原因----敘利奧家境貧寒，父親為生計(jì)辛勤操勞，敘利奧偷偷幫父親抄寫簽條；

　　接著緊緊圍繞“敘利奧共有幾次受到父親的責(zé)備，心里感受和心里活動(dòng)如何”這個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生理解課文，讓學(xué)生體會(huì)到敘利奧情愿忍受父親嚴(yán)厲的.責(zé)罵和漸漸的冷淡，一次又一次地幫父親抄寫，他對(duì)父親的愛多深啊！而父親的感情變化，正是說(shuō)明了他寧可自己受苦，也不愿占用兒子的學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)子之愛多深沉啊！這是一對(duì)多么令人敬佩的父子啊，他們是那樣執(zhí)著地愛著對(duì)方，他們的心靈是那樣美好而崇高，學(xué)生從中探尋到了美，受到了美的熏陶。

　　為了引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物的思想感情，我花了很多時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生在讀中領(lǐng)悟敘利奧的品質(zhì)，領(lǐng)悟敘利奧堅(jiān)持、執(zhí)著的背后是對(duì)父親的體諒，對(duì)家庭的責(zé)任，，從而深刻感受到敘利奧是一個(gè)了不起的孩子。

　　在點(diǎn)撥中，我注意運(yùn)用板書來(lái)理清敘利奧行動(dòng)的線索：請(qǐng)求抄——瞞著抄——繼續(xù)抄——含淚抄——被發(fā)現(xiàn)；

　　還有父親感情變化的線索：不答應(yīng)——責(zé)備——冷淡——不愛——懊悔、慈愛。讓學(xué)生一目了然。

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