《乘除法各部分間的關系》四年級數學教學反思
本節課的教學與加減法的意義和各部分的關系一課設計的環節基本相同，都是先通過情景，理解乘除法的意義，然后學生通過小組交流理解和掌握，乘除法各部門之間的關系。在教學中，我充分發揮學生的主體作用，借用各種教學手段，來調動學生的積極性，是學生參與知識形成的全過程，充分讓學生思考，并觀察，分析，比較由乘法算式轉換成乘除法算式所發生的變化，最后再通過學生的交流與討論，讓學生用自己的話總結出乘除法的意義及各部分之間的關系，從而提高學生的語言表達能力，以求邏輯思維的發展，能力的培養，使學生體驗成功的喜悅。
反思：本節課教學，在教學中要創造性地使用教材，以教材為本，結合本班學生的實際情況進行教學。如在教學乘除法各部分間的關系時，最后總結除法與乘法的關系是互為逆運算。
不足之處。
1，調動學生學習積極性不強，學生參與程度不高。
2，必要的練習不夠。導致部分學生對乘除法算式的轉化還不清晰，無法達到運用自如的地步。
3，對乘除法意義的進一步理解、拓寬還需加強。
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