《聲音的產生與傳播》八年級物理上冊教學反思

　　本節課是八年級物理上冊第二章《聲現象》第一節“聲音的產生與傳播”的第一課時，是學生后續學習人耳如何接受聲音、形成聽覺知識的基礎。

　　本節課的教學內容主要包括二個方面內容，一是聲音產生的.原因，二是聲音傳播的介質。首先，教師播放幾種不同的聲音，引起學生探究聲學知識的欲望，同時揭示研究主題。然后，通過聲帶振動發聲、音叉振動發聲的活動，引導學生初步體驗聲音產生的原因。由于學生在小學階段，已經知道聲音是由物體的振動產生的，所以在設計“聲音的產生原因”活動中，并不是按照“建立假設——實驗驗證——得出結論——交流討論”的常規探究步驟，而是注重讓學生在活動中感受，自主選擇儀器去體驗不同物體發聲時確實在振動，并能夠初步運用科學語言和表達技能說明實驗現象。

　　其次，師生通過多種教學形式，有老師的演示（聲音在水中傳播）、有學生的動手操作（聲音在空氣中、固體中傳播）、有觀看視頻（聲音在真空中的傳播），引導學生在活動過程中去感受觀察、記錄、描述、分析的學習經歷。接著，師生共同討論分析聲音在不同介質中的傳播。

　　最后，我在上課的每一個小環節最后，讓學生例舉生活中的事例證明聲音在固體中、空氣中、水中能傳播，讓他們用所學的知識加以解釋，進行知識點的鞏固；每一個小環節讓學生進行小結，進行知識點的整理。

【《聲音的產生與傳播》八年級物理上冊教學反思】相關文章：

《聲音的產生與傳播》教學反思06-28

《聲音的產生與傳播》的教學反思11-29

物理《聲音產生與傳播》說課稿09-08

《聲音的產生與傳播》教學反思范文07-04

人教版八年級物理上冊《聲音的產生和傳播》的教學反思08-09

初中物理《聲音的產生與傳播》說課稿02-14

初中物理聲音的產生與傳播說課稿02-14

初中物理聲音的產生與傳播教案12-07

聲音的產生與傳播物理教案04-24