二年級的語文教學反思
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憑據班上的現實環境,經過向其他班的學習,接洽自己的講授要領,我們重要在下列方面多下工夫:
語文講授接納的要領
一、要上好一堂課,備課是要害,以是,我們在事情中,放松一分一秒,不停研討講義,備課時肯定備門生,備課文,備教法。分外是備門生這一關鍵必不行少。石教師也十分受苦,經過聽課,可以看出他在這一方面下了很大的工夫。
二、針對本班門生結果亂七八糟的現實環境,我們在講授中接納“一幫一”的要領,一差生配一小教師,同硯之間相互學習,相互資助,如許對差生而言,知識增長了;對優生而言,知識也失掉了牢固,同時,優生的本領也在不知不覺中失掉了造就。二年級語文教學總結
四、門生作業設置的變化。一)除了保存原來就有的作業,本學期憑據要求我們設立了新的內容。好比;讓孩子回家和怙恃一同演出講義劇,給爸爸媽媽做一件事,每天讀一篇小故事回到學校講給本身的同伴聽等等。如許的目標是在生長門生言語本領的同時,生長頭腦本領,引發想象本領和發明淺能
三、對差生這一板塊,我們每每與他們交心,資助他們找到本身的'好處,以此樹立他們的自大心,想盡措施讓他們感覺到本身也是班上不行短少的一份子,如:班上一位門生的底子很差,經過一段工夫的高興,他有了不少的前進,但和其他的同硯相比,照舊有較大的差距,當我發明他對本身沒有充足的決心時,便給他分派了一個小使命,并報告他,他在班上也黑白常緊張。全班同硯都比及他能有更大的前進呢,如許上去,他的決心又出來了。如許的事情要我們當教師對峙不懈下去!不停給他鼓氣,成為他學習的加油站。
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