《春天》教學反思
目標：
1、熟悉兒歌內容，理解兒歌含義，感受兒歌所描寫的春天的美。
2、學習用簡單的語言表述圖片內容，發展幼兒語言表達能力。
3、能夠有感情、有節奏地朗讀兒歌。
準備：VCD碟片、錄音磁帶
重點：理解兒歌內容，初步學念兒歌。
難點：學習用簡單的語言表述圖片內容。
流程：導入活動------理解兒歌內容-------自由表演
過程：一、播放春游照片，導入活動：
1、 照片上的小朋友去干什么？你在公園里看到了什么？什么季節才能看到這些景色？
2、再請小朋友們來看一些圖片，這些圖片上是什么季節的景色？
3、今天，吉老師還帶來了一首和春天有關的兒歌，我們來聽聽吧？
二、熟悉兒歌，理解兒歌內容：
1、 播放兒歌錄音二遍，提問：兒歌的題目是什么？在兒歌里聽到了什么？
2、 封面：圖片上的小朋友在干什么？什么季節是放風箏的好時候？說說春天還有什么特征。
3、 第一頁：有幾只小鳥在天上飛？是什么顏色的？小鳥是從哪兒飛來的呢？（學學小鳥飛的動作）這是什么花？桃花是什么樣子的？屋里的人們在干什么？有幾位小朋友在上課？
4、教師結合幼兒的回答，用一段話說出畫面內容，邊說邊用手指著描述的地方。手指圖片引導幼兒學念兒歌第一句。
5、第二頁：圖片上有什么樹，楊柳樹是長在什么地方的`？柳枝是向什么方向長的？什么時候會擺動起來？（學學楊柳飄的動作）理解輕輕的含義。教師進行總結。學念兒歌第二句。
6、第三頁：小朋友們為什么都出來了？他們跑到什么地方去了？小男孩的手指向遠方，他們要去干什么？理解伙伴、相約、玩耍的含義。請幼兒用簡單的語言概述圖片內容。學念兒歌第三句。
7、第四頁：伙伴們在玩什么？有什么風箏？為什么風箏會飛得那么高？猜猜小朋友們的心情怎樣？學念兒歌第四句。
8、跟錄音，完整朗讀兒歌二遍，要求有感情、有節奏地朗讀，配上相應的動作。
三、聽《春天》的音樂自由做動作，結束。
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