Itslate小學英語課文教學反思

　　本課是《牛津小學英語》4A Unit 7 It’s late的教學內(nèi)容。本單元的教學內(nèi)容主要是“詢問時間”，要讓學生從聽說讀寫四個方面掌握句型：What’s the time,please?It’s… 要求學生能聽說數(shù)詞  1-100，并要求會寫數(shù)詞1-10。

　　教學內(nèi)容與學生的實際生活息息相關(guān)有利于他們在真實的語言情景中培養(yǎng)運用英語進行交際的能力。數(shù)字對于學生來說興趣較高，在3A，3B中已經(jīng)出現(xiàn)了1-10的教學。因此，在引入的環(huán)節(jié)我讓學生自己復習1-10，并用手勢筆畫出數(shù)字，讓學生溫故而知新。由此自然的過度到十幾，幾十的數(shù)詞教學。

　　數(shù)詞的教學重要的是會認讀和在實際生活中的應用。對于本課的句型：What’s the time, please? It’s…學生在3A已經(jīng)接觸過，因此不必多加解釋，用自制的小時鐘撥動時針分針，問學生是什么時間，結(jié)合十幾，幾十的數(shù)詞教學，效果很理想，學生興趣也很高。通過同桌操練互問互答讓知識達到了鞏固。

　　一輪下來，讓學生自己找出數(shù)詞的規(guī)律：發(fā)現(xiàn)十幾都有teen,幾十都有ty.比老師直接告訴學生數(shù)詞的特征效果好的多。

　　單詞結(jié)合句型是教學常見的方法，在結(jié)合句型之外我又加入了一些動詞詞組，如：have breakfast, go to school, come home,為課文的`學習奠定了基礎(chǔ)。

　　當然在聽說讀之外，我忽略了寫的要求。應該適當?shù)倪M行書寫練習讓知識落到實處。可以讓學生試著寫幾個數(shù)詞或者時間。更好的鞏固今天的所學。

　　針對四年級的學生我努力創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉悅的課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，注意到要充分調(diào)動學生的學習積極性，使學生能夠減輕心理壓力，自然而然地學到知識。同時，充分利用小學生敢于開口的特點，使他們所學的知識得以實踐，語言交際能力得以提高。在獲取新知的過程中以學生為主體，充分調(diào)動學生有意識的心理活動，使學生思想高度集中，循著教師指導的方向，進行積極的、自覺的、有創(chuàng)造性的學習。學生的思維一直處于興奮和積極探索狀態(tài)之中。讓學生們能夠運用所學語言知識，做到真實的交流。

　　本節(jié)課基本完成了所制定的教學目標,效果較好。我將繼續(xù)探詢更為有效的的英語教學方法，研究英語課程標準，設(shè)計針對性強的，內(nèi)容豐富的課堂教學。努力做的更好。

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