《兔子舞》音樂活動教學反思

　　《兔子舞》是一首活潑、熱情的音樂，結構整齊，節奏鮮明，是一首時尚的流行音樂舞蹈。對于今天的幼兒來說流行音樂已不是大人們的事情了，那么如何將流行的音樂元素有機地整合到我們幼兒園的日常音樂教育教學中，成為幼兒自己的流行音樂一直成為我們探討的問題。我在設計前充分考慮了孩子們的心理需求，他們需要被肯定，被認可，去釋放！在活動中我始終以游戲的形式進行并創設了特定的情境，讓孩子們戴上小兔頭飾，教師做兔媽媽,使整個活動在溫馨愉悅的.氛圍中進行。因為和媽媽一起去森林玩耍，孩子們是多么開心。

　　我在圖譜上特別標記來幫助幼兒記憶：左腳—畫了一只左腳；右腳—畫了一只右腳；跳跳—畫了兩只腳，向上的箭頭；向前跳—向前的箭頭。在跟音樂跳舞時，我增加了形式：集體、個別表演、男孩子、女孩子。找朋友與你一起跳舞時，我引導幼兒發現兩個人跳舞和一個人跳舞的區別：

　　有時孩子很想表現，但不知往何處思索，這時我在活動中拋給他們一個智慧之球是多么重要。比如讓孩子自由想象兔子是如何跳舞的，第一個小朋友往上跳了，我馬上暗示孩子們從兔子跳舞的方向來表現，他們馬上表現了往前，往后，往左，往右，旋轉的小兔跳。我把他們的不同方向兔跳動作一串聯，我們的兔子舞就創編好了,由于前面兔子舞舞步學跳時，我把握節奏，讓它跟音樂一樣，所以當孩子們配音樂跳舞時，錯誤、手忙腳亂的情況就變少了。

　　本次活動幼兒的興趣從頭到尾始終高漲，內容安排相對飽和。整個活動過程注重體驗與感受、交流與揮發，真正達到了游戲中學習的目標，滿足了幼兒活動與交往的心理需求和情感需要。

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