《海洋—21世紀的希望》的教學反思

　　《海洋—21世紀的希望》是一篇關于海的說明文，課文從人們熱愛海洋、敬畏海洋、海洋是人類21世紀的希望三個方面告訴我們：海洋與人類有著密切的關系，隨著科技的發展，人類正迎著開發海洋、利用海洋的新時代，海洋將成為人類21世紀的希望。

　　文章采取“總—分”的方式，綱舉目張，條理清晰。先從總體上說明海洋與人類關系密切，然后從正反兩方面具體說明海洋與人類的密切關系，最后號召人們保護海洋，珍惜海洋資源。

　　學生心中對神秘莫測絢麗多姿的海洋充滿了好奇。課外能搜集大量的資料，根據這些資料，學生對海洋與人類的密切關系會很容易理解，一些讀過有關海洋書籍的學生更是對海洋遐想連翩，有探索的欲望，但本課中有些句子學生不易理解，例如：“千百年來，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。在喜怒無常的海洋面前，人們只能‘望洋興嘆’。”要引導學生從讀中感悟，從而更好地理解“海洋—21世紀的希望”這一課題。

　　但是，我在上這節課的剛開始，布置預習的時候沒有讓學生回家查找大量的關于海的資料，導致上課的時候說到“你了解海洋嗎？”和中國四大海域的時候，學生反饋的信息很少。其實，由于課文提供的信息相對較少，課前如能布置學生搜集有關海洋的圖片和資料，讓他們了解最近汽油價格升高、在南海發現儲量最大的天然氣等跟生活

　　密切相關的具體資料，學生不僅能更好地領悟課文內容，而且能把語文跟生活的實際聯系起來，在生活中學語文。

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