《塞翁失馬》教學(xué)反思
《塞翁失馬》是六年級(jí)上冊(cè)第五單元三十課古代寓言?xún)蓜t中的一則，是一篇短小的寓言故事同時(shí)也是一則短小的文言文。
寓言常較短小而寓意深刻。根據(jù)文章的特點(diǎn)我設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：
1、誦讀課文，積累文言詞語(yǔ)和成語(yǔ)。
2、整體感知故事內(nèi)容，理解寓言寓意。
3、了解充滿(mǎn)睿智之光的我國(guó)古代寓言，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
首先由成語(yǔ)塞翁失馬，焉知非福導(dǎo)入，意思：比喻一時(shí)雖然受到損失，也許反而因此能得到好處；也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬�。知道了成語(yǔ)的意思你知道關(guān)于塞翁失馬的.典故嗎？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下
在走進(jìn)課文這一部分我設(shè)計(jì)了七個(gè)小活動(dòng)，活動(dòng)一是預(yù)習(xí)檢測(cè)，主要檢測(cè)學(xué)生讀課文的熟練程度和概括故事的能力。需要注意的幾個(gè)讀音是其父曰其中父指老人，當(dāng)讀父（fù）時(shí)指父親；將帶領(lǐng)的意思這兩個(gè)字需要講解一下。在這個(gè)活動(dòng)中還添加了一個(gè)小游戲：去掉句讀你會(huì)讀嗎？這個(gè)游戲?qū)W生很感興趣進(jìn)行的也還好，但有個(gè)別學(xué)生對(duì)課文還不大熟練有讀錯(cuò)的，由此引出下一個(gè)活動(dòng)活動(dòng)二：自由朗讀，小組展示。在這一活動(dòng)中各個(gè)小組都展示出了自己的特點(diǎn)，其中二組一學(xué)生讀出了老翁的味道，遺憾的是我沒(méi)有進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)不到位。
活動(dòng)三：結(jié)合注釋?zhuān)g讀課文。先結(jié)合注釋自己翻譯課文再對(duì)桌合作一人讀一人譯。在這一環(huán)節(jié)中學(xué)生表現(xiàn)的可以，課下也都預(yù)習(xí)過(guò)了，但也還是有學(xué)生沒(méi)有對(duì)桌互譯�；顒�(dòng)四：說(shuō)讀課文，復(fù)述故事。提醒學(xué)生要復(fù)述的簡(jiǎn)潔明確。這一環(huán)節(jié)中也加了一個(gè)小游戲：正當(dāng)配音演員，結(jié)合視頻用課文中的文言文給配音。學(xué)生興趣很高，但也有個(gè)別同學(xué)只是在看視頻�；顒�(dòng)五：課文理解與感悟。
這一環(huán)節(jié)主要通過(guò)三個(gè)問(wèn)題來(lái)理解課文內(nèi)容。情節(jié)概括： 失馬—得馬—折腿—保命，眾人和塞翁面對(duì)這些事情分別是怎樣的態(tài)度？為什么會(huì)這樣？給我們?cè)鯓拥膯⑹荆繌亩瞥鲈⒀缘脑⒁猓焊５湹檬г谝欢l件下能相互轉(zhuǎn)化�；顒�(dòng)六研討部分主要是聯(lián)系生活，在我們的生活中你認(rèn)為好事能變成壞事嗎？你是否也有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷？應(yīng)該用怎樣的心態(tài)去對(duì)待？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題學(xué)生也積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)看法。最后活動(dòng)七：積累成語(yǔ)講故事。課下已經(jīng)讓學(xué)生準(zhǔn)備了，課上的時(shí)候還是有很多學(xué)生不敢舉手，有的學(xué)生做得很好，課下準(zhǔn)備了幻燈片課上展示的，并作為一個(gè)小老師提問(wèn)學(xué)生。
最后是整理積累本，做好筆記。這堂課環(huán)節(jié)還可以但是有些環(huán)節(jié)的效果還是沒(méi)有出來(lái)，如小組結(jié)對(duì)一人讀一人譯時(shí)可讓學(xué)生脫稿，這樣更能鍛煉學(xué)生的能力。最后因?yàn)闀r(shí)間原因?qū)W生展示完幻燈片后就到時(shí)間下課了，整理筆記沒(méi)時(shí)間了，下次一定要注意分配好時(shí)間提高課堂效率注意教師的語(yǔ)言，要適時(shí)點(diǎn)評(píng)并要多以鼓勵(lì)為主。
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