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《快樂的動物》教學反思

時間:2021-06-12 13:25:09 教學反思 我要投稿

《快樂的動物》教學反思范文

  《快樂的動物》教學反思

《快樂的動物》教學反思范文

  在學習兩個數量的倍數關系時結合《快樂的動物》一課,通過有趣的數學活動,讓學生通過擺一擺、圈一圈、畫一畫這些具體的數學活動讓學生體會到“倍”的意義:

  1、注重設計學生感興趣的情境,幫助學生建立“倍”的概念

  充分利用教材中動物樂園的情境圖,由學生熟悉的、感受興趣的生活情境引入,以色彩斑讕、符合小學生口味的美麗畫面深深吸引他們,把學生自然地引入收集數學信息,解決淘氣提出的數學問題中,獨立提出和解決數學問題,小組討論交流,集體反饋展示學習成果的`教學過程。這樣可以自然地把學生帶進生機盎然的教學情境,學生情緒激昂,不知不覺在輕松愉快的學習氛圍中獲取知識,發展能力。并且使學生深切感受到數學來源于生活、生活中時時處處有數學,以激起學生強烈的研究興趣,從而主動探究。

  2 、在動手實踐操作的基礎上,培養學生的自主探索和合作交流的能力。

  本節課,動手實踐操作貫穿整個教學過程。一開始自由擺小棒,擺后說一說,讓學生初步體驗“倍”的含義;接著進行有針對性的再次擺,使學生進一步體驗“倍” 的含義,知道求一個數是另一個數的幾倍,只要知道一個數里面有幾個另一個數就夠了;然后用擺一擺、畫一畫、圈一圈的方法幫助淘氣解決數學問題,為后面解決自己提出的數學問題做準備;最后安排學生在思維訓練中實踐操作,讓課內與課外知識拓展延伸,同時也培養學生的創新意識。學生在充分地觀察、討論、交流中,在探索研究的過程中,理解了“倍”的含義,學會解決求一個數是另一個數的幾倍的除法應用題。

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